六年级美术下册教学工作总结.docx

精选文档 精选文档 可编辑 可编辑 六年级美术下册教学工作总结 开学初，我们遵照学校工作要求结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的美术相关活动：搞好教学常规和常规教学，并且组织了诸如听课、评课、展览等一系列活动.教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。 一、教学完成情况 本期担任六年级的美术科教学任务，因班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲， 达到教学效果的事半功倍! 学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明 确了学期工作的目标和任务，结合工作的现状和特点，按照 《美术新课程标准》的要求，本期新课开始之前即已制定了 周密详尽的教学计划。 教学中认真遵照新课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。一学期来，本人认真备课、 上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬 教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平和思想觉悟。 二、取得的成绩 1、让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性 例如：六年级学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否 无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。 二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是 一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力 的提高和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言， 它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的 直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价 是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力， 并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要* 学习美术获得。 2、提高教学质量，关键是上好课 我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了 小学美术必须要求掌 握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们 的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难， 然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工 艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。 课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习 热情和兴趣。 3、做好课后辅导工作，培养了美术带头人 加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人。通过他 们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的 课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类 的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训 练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多 种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和 技能，即乐教乐学。 并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所 领悟和创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按 照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指 导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教 育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素 质训练，促进全面发展，突出一技之长。 4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。在教学过程中有时还会碰到这样 或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习， 从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我个 人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 三、存在的不足 1、有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都 能明白，但是真正到实际操作中，往往言行不一。 2、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣 淡化，过于敷衍了事。 3、有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的美术教育 仍然有一定的难度。 4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效 果存在欠缺。 5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。 这一点是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，作到理论联系实际。 四、今后努力方向 1、加强自身的修养。教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观、社会公德也在不断变化。 只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教好学 生。 2、作学生的良师益友，教师不同与其他的行业，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是 远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情 的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。 3、做好与家长的沟通，家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同