《一棵小桃树》课件(第2课时).pptx

18 一颗小桃树; 上一节课我们读了贾平凹先生的《一棵小桃树》，不仅被作者清新、优美、含蓄的语言风格所折服，更为作者屡遭挫折却不屈命运，与命运抗争的精神所感动。这是作者感悟生活后思想感情的结晶。这堂课,让我们一起来细细品读,感受一下它的语言美和手法美。请同学们再次深情朗诵课文。;品析语言，感受“小桃树”形象 ; 1.它长得很委屈……瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。; 2. 虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我每每看着它，却发现??未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。; 3. 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了。; 4.就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。; 1.如何理解“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”这句话。; 2.文章末尾作者直抒胸臆“啊，小桃树啊！我该怎么感激你？”联系小桃树对“我”的不同寻常的意义，说一说“我”为什么感激小桃树？;3.本文在叙述中有几条线索？;;(2)??______???????????