幼儿园：绘本《动物奥运会》前审议表格.docx

幼儿园主题活动前期审议表（班本或项目） 时间 4月11日——4月22日 责任 教师 余聪 记录 整理 余聪 审议主题 （年段、月份、主题名称） 大班 《动物奥运会》（绘本深入式阅读） 前 期 分 析 主题 来源 （来源分析，主题价值，调整说明） 结合教材主题《我们的动物朋友》，让孩子们收集有关动物的绘本书，最终与孩子们讨论投票，选出了《动物奥运会》这本绘本进行深入式开展，也迎合了马上召开的杭州亚运会。 《动物奥运会》以一批动物参加人类举办的奥运会为故事主线，展现了动物们聪明可爱、滑稽可笑的一面。人与动物的同台竞技，让种类繁多的动物习性和本领巧妙融入故事中。“动物”与“奥运会”两个大主题的巧妙交织，既有自然性的知识、又有社会行为、规则、情感的展现，满足孩子的求知欲。体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神。 经验 分析 前期 经验 儿童前期了解掌握了哪些经验？ 北京冬奥会，奥运会每隔几年举办一次。 冬奥会的一些比赛项目。 一些动物的外形特征、生活习性和特殊的本领。 经验 需求 儿童目前想了解的问题是什么？ 哪些动物参加奥运会？分别去参加哪些比赛项目？ 哪些动物可以获得奖牌？ 动物是怎么比的，比赛场地在哪里？ 为什么人类可以和动物一起比赛？ 动物奥运会的比赛规则是怎么样的？ 为什么动物不会把人类吃掉？ 经验 辨别 有价值的问题、需求是哪些？ 哪些动物参加哪些比赛项目？ 动物怎么比，比赛规则是怎么样的？ 为什么人类要和动物一起比赛？ 核心 经验 （知识、能力、情感） 对动物世界产生好奇之心，在观察与发现中梳理动物的外形特征、生活习性、奇特的现象和特殊的本领。 通过绘本阅读，在讨论与实践中，了解奥运会的运动项目及比赛规则。 体验探索动物奥秘的乐趣，了解动物与周围环境、动物之间、动物与人类之间的关系。 通过了解奥运比赛，感受相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神， 必备 经历 （可以做的事情） 回顾、记录、表达观看冬奥会的心情以及想法 进行一次动物本领及它的优点可以参加什么运动项目的探究调查 了解探索亚运会的相关知识（哪些国家、场馆、吉祥物、运动项目） 体验写邀请信的方法格式。 了解并知道奥运会上基本的比赛项目的规则。 重 要 资 源 (教材资源、社区资源、家长资源、园所资源、绘本资源) 教材资源：教材主题《我们的动物朋友》 家长资源：通过书籍、网络、视频与孩子收集和探讨动物的生活习性等信息，以及有关奥运会和亚运会的知识。 绘本资源：有关动物的绘本书，有关运动的书籍。 实施路径