智慧教育典型案例：智慧互动 精准教学 ----以智慧教室环境下hiteach软件在小学数学教学中的运用为例.docxVIP

智慧互动精准教学----以智慧教室环境下 hiteach 软件在小学数学教学中的运用为例 云和县实验小学余建群 随着时代的发展，信息技术的升级，我们的课堂教学也面临着全新的改变。2016 年我们学校有两个年级建立了智慧教室：它包括电子白板、hiteach 软件、反馈器、评量诊断系统、移动终端和网络环境。现代信息技术走进数学课堂，也 改变着传统的教学模式，我们尝试着信息技术与数学课堂的有效融合，进而实施 精准教学，也取得了较好的效果。现就 hiteach 软件常用的技术与数学教学整合 运用进行梳理与大家交流。 一、课前：巧设任务 自主探索  奥苏伯尔认为课堂最重要的是学生已经知道了什么。学生的经验起点在哪 儿，学生还想知道什么，我们称之为学情。云平台是互联网和大数据时代的产物，它能将课前、课中、课后联系在一起。如在课前老师可以利用云平台布置前置性 作业，其中选择题和填空题不用批改系统会根据答案自动生成班级学生的正确率 等数据。这样为老师节省下很大一部分的精力,让“先学后教”常态化成为可能。 “巧设任务”----先看微课后做前测.在《用数对确定位置》的教学中为了 更进一步把握学生的学习起点，我利用云平台做了前测,并收集了学生传送在云 端的前测资料.微课主要内容：师:同学们,你们是哪个班的?A 说我是三年级（1）班的；B 说我是四（5）的；C 画了一幅图。然后自主探索赵