高中语文-苏教版课内文言文翻译及考点——五人墓碑记.docxVIP

高中语文-苏教版课内文言文翻译及考点——五人墓碑记 　　【课文全译】　　（墓中的）五个人，就是当周蓼洲先生被捕的时候，激于义愤而死于这件事的。到了现在，本郡有声望的士大夫们向有关当局请求，就清理已被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们；并且在他们的墓门之前竖立碑石，来表彰他们的事迹。啊，也真是盛大隆重的事情呀!　　这五人的死，距离现在建墓安葬，时间不过十一个月罢了。在这十一个月当中，大凡富贵人家的子弟，意气豪放、志得意满的人，他们因患病而死，死后埋没不值得称道的人，也太多了；何况乡间没有声名的人呢？唯独这五个人声名光荣显耀，为什么呢？　　我还记得周公被捕，是在丁卯年三月十五日。我们社里那些道德品行可以作为读书人的表率的人，替他伸张正义，募集钱财送他起程，哭声震天动地。差役们按着剑柄上前，问：在为谁悲痛？大家不能再忍受了，把他们打倒在地。当时以大中丞职衔作应天府巡抚的是魏忠贤的党羽，周公被捕就是由他主使的；苏州的老百姓正在痛恨他，这时趁着他厉声呵骂的时候，就一齐喊叫着追赶他。这位大中丞藏在厕所里才得以逃脱。不久，他以苏州人民发动暴乱的罪名向朝廷请示，追究这件事，杀了五个人，他们是颜佩韦、杨念如、马杰、沈阳、周文元，就是现在一起埋葬在墓中的这五个人。　　然而，当五个人临刑的时候，神情慷慨自若，呼喊着中丞的名字骂他，谈笑着死去了。砍下的头放在城头上，脸色一点也没改变。有位有名望的人拿出五十两银子，买下五个人的头并用木匣装起来，最终与尸体合到了一起。所以现在墓中是完完整整的五个人。　　唉！当魏忠贤作乱的时候，做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？但这五个人生于民间，从来没受过诗书的教诲，却能被大义所激励，踏上死地也不回头，又是什么缘故呢？况且当时假托的皇帝的诏书纷纷传出，追捕同党的人遍于天下，终于因为我们苏州人民的发愤抗击，使阉党不敢再株连治罪；魏忠贤也迟疑不决，畏惧正义，篡夺帝位的阴谋难于立刻发动，直到当今的皇上即位，（魏忠贤畏罪）吊死在路上，不能不说是这五个人的功劳呀。　　由此看来，那么如今这些高官显贵们，一旦犯罪受罚，有的脱身逃走，不能被远近各地所容纳；也有的剪发毁容、闭门不出，或假装疯狂不知逃到何处的，他们那可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？因此周蓼洲先生的忠义显露在朝廷，赠给他的谥号美好而光荣，在死后享受到荣耀；而这五个人也能够修建一座大坟墓，在大堤之上立碑刻名，所有四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，这实在是百代难得的际遇啊。不这样的话，假使让这五个人保全性命在家中一直生活到老，尽享天年，人人都能够像奴仆一样使唤他们，又怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒发他们有志之士的悲叹呢？所以我和我们同社的诸位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，就为它作了这篇碑记，也用以说明死生意义的重大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。　　几位有声望的士大夫是：太仆卿吴因之公，太史文起公，姚孟长公。　　　　【重点梳理】　　一、文言实词　　1．通假字　　（1）其为时止十有一月耳（通只，不过，仅仅；通又）　　（2）独五人之曒曒，何也（通皎皎，光明显耀的样子）　　（3）敛赀财以送其行（通资）　　（4）缙绅而能不易其志者（通搢，插）　　（5）亦曷故哉（通何，疑问代词）　　2．古今异义　　（1）至于今，郡之贤士大夫请于当道　　古义：至动词，于介词；至于是到的意思　　今义：表示达到某种程度，或表示另提一事　　（2）是时以大中丞抚吴者为魏之私人　　古义：党羽今义：指与公家相对的个人　　（3）吴之民方痛心焉　　古义：痛于心，痛恨今义：极端伤心　　（4）既而以吴民之乱请于朝，按诛五人　　古义：考察，查究今义：压住　　（5）有贤士大夫发五十金　　古义：古代计算货币的单位今义：金子　　（6）非常之谋难于猝发　　古义：非同寻常今义：程度副词，十分，极　　（7）视五人之死，轻重固何如哉　　古义：比较今义：看　　（8）令五人者保其首领，以老于户牖之下　　古义：头颅，借指性命今义：借指某些集团的领导人　　3．一词多义　　（1）发有贤士大夫发五十金（动词，拿出）　　卒以吾郡之发愤一击（动词，激发）　　非常之谋难于猝发（动词，发动）　　发其志士之悲哉（动词，抒发）　　而又有剪发杜门（名词，头发）　　（2）行吾社之行为士先者（名词，品行）　　其辱人贱行（名词，行为）　　行之敛赀财以送其行（动词，走）　　（3）固轻重固何如哉（副词，本来，引申为究竟、到底）　　斯固百世之遇也（副词，实在，真是）　　（4）使公之逮所由使也（动词，主使）