理性之光与浪漫之声PPT课件.pptx

1 威县第一中学 李锦秋 　 2 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。 （一）康德道出启蒙的真谛 不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。 3 理性: 自由： 启蒙的真谛： 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解 事物的能力。即科学的思维。 一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由； 二是指自我创造、自我决定,即思想自由。 能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论 “人生而自由” ——卢梭 “人不是他人的工具，而是自身的目的。” ——康德 （一）康德道出启蒙的真谛 人不能为了个人的自由而妨碍他人的自由 自由和平等只能在法律范围之内 ——康德 思想主张：人生而自由、平等；人不是他人的工具，而是自身的目的，人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。 （一）康德道出启蒙的真谛 5 1、理性是激情的奴隶---（英）大卫 休谟 这句话什么意思？ 2、创始人卢梭的主张 ①认为崇尚理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。 ②生活中问题依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠。 ③人类天性本善，原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好。 ④知识的进步有害于人类的幸福。 二、卢梭对“理性”的质疑 （一）康德道出启蒙的真谛 6 3、浪漫主义的含义：是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。 4、其特点是：非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的。 （一）康德道出启蒙的真谛 7 3、评价浪漫主义 （1）积极 ①指出了人类理性的局限性，揭示了科学对人类生活是一把“双刃剑”的道理； ②凸显了人的情感和个性，丰富人文主义的内涵； ③把人从理性原则统治下解放出来。 ④拉近了人与自然的距离，密切了人与自然的关系； ⑤让人们对不同文明保持一种宽容的心态 （2）消极 ①使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。 ②排斥和拒绝现代科技。 浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。 （一）康德道出启蒙的真谛 8 1、表现 （1）人类社会应该满足人对自由和平等的要求。 （2）崇尚理性，肯定客观世界的规律性。 （3）提倡科学，重视知识，反对愚昧。 （4）提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。 2、影响 （1）为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。 （2）最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放。 （3）留下了充满个性的浪漫主义。 （4）使人文精神得到了发展、丰富和成熟。 （5）对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。 二、启蒙运动对人文主义的发展 9 合作探究12：文艺复兴和启蒙运动的比较？ 文艺复兴 启蒙运动 相同点 时间 根本 原因 内容 进程与方式 影响 与自科关系 性质 二、启蒙运动对人文主义的发展 10 文艺复兴 启蒙运动 相同点 时间 14-17世纪 17、18世纪 根因 资本主义萌芽 资本主义发展 资义发展的结果 内容 以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福 以“理性主义”旗帜，反对教会和封建制度，建立资级政权 都不同程度体现了人文主义精神 进程与方式 意大利到欧洲，中心在意大利；借助宗教的外衣，重在揭露批判教会和教士 英法到世界，中心在法国；抛开宗教的外衣，直接公开批判教会与专制制度 一国兴起迅速波及其他国家 影响 对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展 冲击封建制度，为资阶革命作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资级的革命浪潮 都促进思想解放，为资级取得统治地位作了思想准备 与自科关系 促进了自然科学的产生 在近代自然科学发展的基础上兴起的 都有利于自然科学的发展 性质 资产阶级反封建的思想解放运动 二、启蒙运动对人文主义的发展 11 【合作探究】13：启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？ ① 在批判对象上，文艺复兴主要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿对人的束缚；启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②从批判形式上看，文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化 ＿＿＿＿＿＿＿； 启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿。 ③从涉及的领域看，文艺复兴集中于＿＿＿＿＿＿＿ ， 启蒙运动还集中在＿＿＿＿＿＿＿中进行。 ④从思想特点上看，文艺复兴＿＿＿＿； 启蒙运动＿＿＿＿； 而且