关注学生心理健康,构建和谐师生关系.docxVIP

关注同学心理健康，构建和谐师生关系 (关键词)心理健康；和谐；师生关系2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》在阐述基础教育阶段学生发展目标 时明确指出要培 养“……具有健康的体魄和良好的心理素养……的一代新人。关注 同学的心理健康，培育共性丰富、自由、和谐进展的人成为新的教育理念。中国心理学会最 近公布的一项调查资料表明，中国中学校生心理障碍患病率为21.6%至32%。同学产生心 理行为问题的缘由是多方面的，大体上来自于以下儿个方面的压力： (1)个人进展的压力。由于受“应试教育”的影响，同学从学校起就面临着升学的压力， 特殊是那些成果差的后进生更是感到升学无望，一种毕业后无出路的忧愁和恐慌感掌握着他 们，这种状况对同学的心理健康产生很大的负面影响。 (2)生理变化的压力。进入青春发育期后，生理上的剧变必定引起同学情感上的剧烈变化, 假如得不到准时的引导，就会消失心理上的自闭，甚至消失压抑、焦虑等心理问题。 (3)人际关系的压力。同学的人际关系主要有与家长的关系、与老师的关系及同学关系三 个方面。青春期的同学自尊心强，特殊关注自己在他人心目中的形象，假如老师工作方法不 正确，父母不民主，同学间缺少沟通机会都简单使他们形成易受别人影响的、谨慎的、平凡 的、保守的、埋怨的、狡猾的、爱好狭窄的、多疑的共性特点，从而产生孤独倾向、自责倾 向、过敏倾向、恐怖倾向、冲动倾向等灰暗的心理