大班语言《孝子董黯》.doc

大班语言《孝子董黯》 活动目标 1.理解故事内容中董黯孝顺母亲的片段，感受董黯对母亲的孝心。 2.能用“我想为谁做什么，做个孝顺的孩子”的句式表达对孝顺的理解。 活动重点和难点 活动重点：理解故事内容中董黯孝顺母亲的片段，感受董黯对母亲的孝心。 活动难点：能用“我想为谁做什么，做个孝顺的孩子”的句式表达对孝顺的理解。 活动准备 故事PPT；马克笔；底板；句式图卡每人一张。 活动过程 一、谈话引题，引出故事 提问：你的家乡在哪里？那你知道这里为什么叫慈溪吗？关于慈溪这个地名，还有一个属于它的故事呢！这个故事的名字叫《孝子董黯》，让我们一起来听一听吧！ 二、分段讲述，理解故事 1.教师结合PPT讲述第一段，讲述至“母亲知道儿子的孝心，只好点点头”。 （1）教师提问：故事中有谁？母亲怎么了？董黯是怎么照顾的？ （2）追问：董黯打算去哪里取水？为什么要去大隐溪取水，他对母亲是怎么说的？母亲又说了些什么？谁能来演一演？ （3）配班教师幼儿表演故事 播放故事录音，请配班教师与幼儿表演故事第一段的内容。（教师从动作、语言上简单评价表演。） （4）两两结伴表演故事 提问：你想和身边的小伙伴一起表演这段故事吗？那么，请你找一个好朋友，商量好谁来扮演董黯，谁来扮演母亲，我们跟着录音来演一演吧！ 幼儿两两结伴分角色表演故事第一段中母亲和董黯对话部分的内容。 2.教师结合PPT讲述故事第二、三段，讲述至“过了一会儿，母亲觉得身体也舒服多了”。 提问：从哪里听出董黯挑水的辛苦？母亲为什么又心疼又高兴？ 3.教师结合PPT讲述故事第四段至结束 提问：母亲喝到董黯从大隐溪取来的水，病好了吗？你觉得董黯是个怎样的孩子？ 三、讨论交流，迁移经验 1.自由讨论：什么是孝顺？ （1）董黯为了让母亲的身体好起来，经常跋山涉水去大隐溪取水给母亲喝，虽然很辛苦，但是他没有停止，这是一种孝顺。大家想一想，除了我们还可以为谁做什么，做个孝顺的孩子呢？ （2）幼儿记录，交流分享 提问：刚才听大家在相互讨论，说了许多有关“孝顺”的事，现在，就让我们把它记录下来。教师出示记录纸PPT，你看懂了吗？ 教师小结：小朋友们对爷爷奶奶、爸爸妈妈好，听他们的话，帮助他们做一些力所能及的事，就是孝顺。我们慈溪是一个慈孝之乡，在慈文化主题公园里有孝子董黯的塑像，有慈文化长廊，还拍了一部关于董黯的本土电影《寻找董黯》，你们可以和爸爸妈妈一起去看一看，了解慈溪更多的慈孝故事。 活动延伸： 在日常活动中，教师可以和孩子一起听听集团方言故事大赛中小选手用方言讲述《孝子董黯》的故事。