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商学院物流管理专业《运输与包装管理》课程课程大纲 课程名称：运输与包装管理（英文名称： Transport and Packaging Management） 课程编号学分数：3（其中讲授学分：3 实践学分：0） 学时：48 （其中讲授学时：48 实践学时：0） 先修课程：物流学基础 适用专业：物流管理 开课学院：商学院 课程网站：（选填） 一、课程性质与课程目标（一）课程性质 本课程是经济学专业的技术、理论专业必修课程。它全面覆盖经济学类与 管理学类主要专业，是流通领域物流的运输和包装的科学。一切物流过程均离 不开运输，它是物流活动的重要组成部分。现代包装是实现现代商品价值和使 用价值的重要手段，使商品生产的重要组成部分和商品生产的最后一道工序。 该课程以传统物流为依托，对传统的运输理论、包装理论等知识相互融合，发 展成为全新的物流管理模式。通过本课程的教学，使同学们能够掌握运输与包 装的基本知识和基本理论，全面各种运输方式的主要环节和运输组织、物流过 程的运输和集装化运输、运输包装件的环境条件和各种运输包装的防护原理及 防护技术以及运输包装的质量检测、测试原理和技术方法。 （二）课程目标1、知识目标 （1）掌握运输方式分类及各种运输方式的技术经济特征（三）重点与难点 教学重点：运输包装技法与运输包装各种功能的关系，以便设计和选用包装 教学难点：各种包装的技术方法，包装结构设计与包装件强度、刚度、稳定性和使 用性的关系四、学时分配及教学方法 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂 教学 实 验 上 机 课程 实践 小 计 第一章 18 讲授法、演示法 Avfr —■ 4」 弟一早 6 讲授法、讨论法、演 示法 第三章 3 讲授法、讨论法、研 究型教学方法 第四章 6 讲授法、讨论法、研 究型教学方法 第五章 6 讲授法、讨论法、演 示法 第六章 3 讲授法、讨论法、演 示法 第七章 6 讲授法、讨论法、演 示法 第八章 3 讲授法、讨论法、演 示法 合计 48 讲授法、讨论法、演 示法 注：1.课程实践学时按相关专业培养方案列入表格； .主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例 等教学方法）等。 五、课程考核 考核形式 考核要求 考核权重 备注 课堂表现 1 10% 平时作业 4 15% 小论文 1 5% 期末考试 闭卷 70% 注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、、大作业、小论文、项目 设计和作品等。 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。 六 教材及教学参考书的选用（书名，主编，出版社，出版时间及版次）教材选用 郑全成主编、《运输与包装》、北京：清华大学出版社、2005年1月第1次出 教学参考用书： [11许庆斌荣朝和编著、《运输经济学导论》、北京：中国铁道出版社、2 002年[2]索占鸿 吴育俭编著、《运输包装工程》、北京：中国铁道出版社、20 00年 七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明） 本课程与人们的经济生活联系紧密，能激发学生的学习兴趣。因此，在教学时一方 面结合不同的专业特点，在教学内容上有不同的侧重；另一方面可适当播放一些物流 运作的视频，加深学生对经济事件的直观认知，以激发学生学习的积极性和主动性。建 议学院或学校能给学生见习的机会，或者安排物流运作现场的参观活动，一方面可提高 学生的实践能力，另一方面可进一步提高学生的学习兴趣。 2021年9月5日 (2) 了解影响运输经济的各种要素，熟悉运输市场的分类、特征及运价形成 机制 (3)掌握运输与配送的区别、配送运输的分类 (4)掌握集装运输的分类、优越性及发展趋势 (5) 了解包装的作用及功能，掌握包装的分类 (6)掌握包装的流通环境及影响包装过程的要素 (7)掌握不同包装材料的特点及适用性，建立绿色包装意识 (8)掌握不同包装技法以适应不同类型包装的需要2、能力目标 (1)分析、计算能力的培养：要求学生通过本课程的学习，掌握运输优化模 型、运输决策模型、运费计算方法等，提高对物流运输领域中各种模型的分析 和计算能力； (2)自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进 行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资 料，自我扩充知识领域的能力； (3)创新能力的培养：了解包装材料及设计技巧，创新性使用所学知识解决 一些具体问题，培养创新能力； (4)解决实际问题能力的培养：主要使学生深入理解物流运输与包装的基本 知识和技术，能够利用其解决物流管理