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数据结构课程教学大纲
(总学时数:64(48+16),学分数:4)
一、课程概况
课程代码:0300003
学 分:4.0
学 时:64 (其中:讲授学时48,实验学时16)
先修课程:高等数学、离散数学、C语言程序计
适用专业:数据科学与大数据技术
建议教材:《数据结构C语言版》,严蔚敏、吴伟民,清华大学出版社,2007.5 课程归口:计算机信息工程学院
课程的性质与任务:本课程是计算机科学与技术、软件工程专业的专业基础 课,也可以作为通信工程、物联网工程和信息类专业的必修课和选修课。本课程 讨论各种数据组织中数据的逻辑结构,存储结构以及描述相关操作的算法;使学 生学会分析研究计算机所要加工处理的数据的特征,掌握组织数据、存储数据和 处理数据的基本方法;使学生学会在实际应用中选择合适的数据结构和设计相应 算法的能力。为后续专业课程的学习奠定基础。
二、课程目标
目标1.理解数据结构的基本概念;掌握数据的逻辑结构、存储结构及其差 异,以及各种基本操作的实现。
目标2.在掌握基本数据处理的原理和方法的基础上,能够对算法进行分析 与设计。
目标3.能够选择合适的数据结构和方法进行问题求解。
本课程支撑专业培养计划中毕业要求1-3 (占该指标点达成度的30%),毕业要求2-1(占该指标点达成度的20%;)和毕业要求2-2(占该指标点达成度的10%), 对应关系如表所示。
课程代码:0808019
学 分:2
学时:32 (其中:讲授学时20)
先修课程:数学分析、高等代数与解析几何、数据科学导论、概率论、程序设计语言、数据库原理、概率论与数理统计、
适用专业:数据科学与大数据技术
建议教材:《大数据采集与预处理技术》,刘丽敏,廖志芳,周筠编著,中南大学出版社,2020.1
课程归口:理学院
课程的性质与任务:大数据采集与预处理是数据科学与大数据技术的专业课 程。本课程以数据的采集与预处理为主要内容,通过讲述大数据的概念和关键技 术、大数据采集基础知识、常用大数据采集架构、大数据迁移技术、互联网数据 的抓取与处理技术、数据预处理等技术,为数据科学与大数据技术专业的本科生 搭建起大数据的知识架构,阐述大数据采集和数据预处理的基本原理,开展相关 的初级实践,为学生在大数据以及相关领域的学习奠定重要的基础。
课程目标
目标1. 了解大数据的整体架构,能解释相关的专业术语形成对大数据关键 技术的总体认识。
目标2.掌握传统数据采集技术和大数据采集技术,形成大数据采集技术的 初步认识。
目标3.掌握大数据采集架构,包括Chukwa、Flume、Scrible以及Apache Kafka 等,了解针对日志系统的采集方法。
目标4.通过学习基于存储的数据迁移、基于主机逻辑卷的迁移、基于数据 库的迁移和服务器虚拟化数据迁移等掌握大数据迁移技术,了解针对系统数据来 源复杂、数据量大的企业数据的采集方法。
目标5.掌握互联网数据抓取与处理技术,会根据实际问题进行互联网数据 的爬虫技术以及分词技术。
目标6,熟练掌握数据预处理技术,包括数据的描述以及数据清洗、数据集 成、数据变换和数据归约等相关算法和技术。
本课程支撑专业培养计划中毕业要求3-2 (占该指标点达成度的10%)、毕业 要求4-1(占该指标点达成度的5%)和毕业要求5-3(占该指标点达成度的4%;),对应关系如表所示。
毕业要求 指标点
课程目标
目标1
目标2
目标3
目标4
目标5
目标6
毕业要求3-2
V
毕业要求4-1
V
毕业要求5-3
V
三、课程内容及要求
(一)大数据概述
1.教学内容(1)大数据的概念。
(2)大数据关键技术。
(3)大数据采集与数据预处理技术。
.基本要求了解大数据的整体架构,了解大数据相关术语。
(2)形成对大数据关键技术的总体认识。
.思政元素
通过对大数据概念以及关键技术的基本学习,理解数据的价值,收集处理有 利用价值的信息,为我所用。
(二)数据采集基础
1.教学内容(1)传统数据采集技术:数据采集系统架构、数据采集关键技术。
(2)大数据采集基础:数据的发展、大数据来源、大数据采集技术。
.基本要求了解传统数据采集办法,以及传统数据采集技术的局限性。
了解并掌握现代大数据采集技术。
.思政元素
科学技术的快速发展使得新老技术迭代加快,只有不断学习,才能能有效地 进行科学研究。
(三)大数据采集架构
.教学内容Chukwa数据采集:chukwa数据收集系统。
Flume数据采集:Flume对数据的简单处理。
Scribe数据采集:Scribe数据存储。
Kafka数据采集:消费者数据采集。
.基本要求1)掌握 Chukwa、Flume^ Scribe Kafka 数据采集系统。
2)掌握大数据采集架构。
3)系统了解针对日志系统的采集方法
.思政元
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