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黄渠河第二小学三 年级 语文学科导学案 授课班级：授课时间： 课 题 语文百花园三 课新授课 型 备课人 审核人 教 材 分 析 本次语文百花园里安排了五项内容，包括“语海畅游”（“汉字真有趣”， “照样子，写出几个表示颜色的词语”“照样子，改写句子”）“积少 成多”（“读读背背”）“阅读平台” “能说会道”和“笔下生辉”。 通过这些训练，逐步提高学生的语文综合能力。 学 习 目 标 1、知识与技能：通过读读背背，积累语言，发展语言。 2、过程与方法：讲授法、练习法 3、情感态度与价值观：（1）阅读短文，培养独立阅读的能力。 （2）进行说话和写话的训练，培养观察能力、写 话能力和口头表达能力。 重 点 注意声音洪亮，态度大方，表达清楚、明白。 难 点 注意听别人说，敢于发表自己的见解。 教法学法 讲授法、练习法 教 具 课件 课时划分总」_课时 教学过程： 一.谈话引入，区分同音字： .在汉字中有很多有趣的字，板书：须需.问：谁知道这两个字念什么？板书音节。 .那么这两个字有什么不同呢？你能分别组一个词吗？ .体会一下两个字有什么不同？查查字典。 .你还知道哪些这样的字？说一说。 .板书学生说的字。 .引导积累：课下我们可以多积累些这样的字。召开一次同音字大聚会。 二.照样子写词语： .谈话导入：其实汉字中不仅有很多有趣的字，还有很多有趣的词语，看， 这些词： 课件展示：灰灰蒙蒙。引导学生思考：这个词有什么特点？ .像这样的词你还知道哪些？ .填空体会，总结：这样的词语叫做ABB式的重叠词。 它可以把颜色表示的更形象、具体。我们在写句子时可以学习用这样的词语。 三.照例子改写句子： .引入：刚才我们学习了同音字和重叠词，下面我们看两个句子： .课件出示：走马灯吸引住了茅以升。茅以升被走马灯吸引住了。 .指名读：思考：两句话意思一样吗？ “被”前后内容什么关系？ .拓展练习：你能仿照例句说话吗？ .自由练习说句子。 .语言实践：学生练习纸： （1 ）妈妈搬来了花盆。 （2 ）小明踩脏了语文书。 （3 ）小猫捉到了老鼠。 7.小组交流、纠正。 一.积少成多： .谈话引入：同学们，你们一定都喜欢读书吧？谁能说说你为什么喜欢读书? .课件出示名人名言： .自由读，思考：这些语句都是关于什么内容的？ .小组讨论：每句话什么意思？ .背一背，同桌互相检查。 二.阅读平台： .自由读短文《第一个望远镜》，圈出不认识的字。 .用自己认为合适的方法认识生字（问同学、查字典、拼音节）。 .小组合作朗读，检查字音掌握情况（分自然段、分部分等方式）。 .指名分段读，思考有什么不懂的问题？ .学生质疑，教师板书问题，同时出示文后思考题： 一次偶然的发现后，利普西是怎样做的？他这样做取得了什么成就？ .默读课文，边读边思考。 .小组讨论，小组汇报，互相补充、纠正。 三.能说会道： .谈话引入： .读懂题目要求： .明确口语交际练习的内容和方式： 几种请假方式？分别需要哪些角色进行表演？表演时分别会说什么？ .分别以两种方式进行表演，师生评议。 .同时以评价和追问及点拨的方式提高学生口语交际能力。（礼貌、简练、 明确、清楚等。）.板书响应的词语。 练习写一张请假条。 请假条格式题目：在中间。 称呼（假条给谁写的）：左上角。 板书设计正文：开头空两个格。 板书设计 落款：右下角。（与请假人的关系、姓名，之间空格） 写假条的日期：落款下面。