《永遇乐京口北固亭怀古》课件--统编版高中语文必修上册 (2).pptxVIP

《永遇乐京口北固亭怀古》课件--统编版高中语文必修上册 (2).pptx

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;语言建构与运用: 了解辛弃疾生平及其词的思想内容,把握文章中的典故,积累文化常识,把握怀古诗用典的手法,以及借古喻今的写作特点。 思维发展与提升: 通过探究的方式,学生能够体会用典妙处,从而提升对于古典诗词的鉴赏能力。 审美鉴赏与创造: 感受辛弃疾深沉的爱国之情,理解词人复杂的心情,激发学生的爱国情怀。 文化传承与理解: 体味作者借古事抒发抗金救国,收复中原的热切愿望、壮志难酬的苦闷。;;“ 中国历史上由行伍出身,以武起事,而最终以文为业,成为大??词作家的只有一人,这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的惟一性和在历史上的独特地位。”;;“ 中国历史上由行伍出身,以武起事,而最终以文为业,成为大诗词作家的只有一人,这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的惟一性和在历史上的独特地位。”;;永遇乐: 词牌名;背 景 此词作于1205年。当时,韩侂胄正准备北伐。赋闲已久的辛弃疾于前一年被起用,这年春初,又受命担任镇江知府,戍守江防要地、抗金前线——京口。从表面看来,朝廷对他似乎很重视,然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后,一方面积极备战,但另一方面,他又意识到自己处境的艰难,深感很难有所作为。辛弃疾支持北伐抗金的决策,但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法,又感到忧心忡忡,他认为应当做好充分准备,绝不能草率从事,否则难免重蹈覆辙,使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭,登高眺望,怀古忆昔,心潮澎湃,感慨万千,于是写下了这篇杰作。 ;;;;人物;;思考:本词除了用典外还突出用了什么表现手法?;;

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