2.位置-第2课时数对的应用.pptxVIP

2013年人教版五年级上册ppt导学案湖北省咸宁市明星小学 张声秋 组编学习目标 1.理解方格纸上数对的含义。2.结合方格纸用数对来确定物体的位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。3.在确定位置的过程中，增强自己解决实际问题的能力，提高应用意识。学习方法与重难点五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点：掌握在方格纸上用数对确定物体的位置。教学难点：正确描述物体所在的位置。学 案1.上节课咱们学习了用数对来表示物体的位置，数对中的第一个数字表示（ ），第二个数字表示（ ）。列行2．如图，你能用数对分别表示出各场馆的位置吗？试试看。 一、自主学习（约7分钟）二、合作探究（约10分钟）三、汇报展示（约7分钟）全班交流，分小组发言。 1）交流自主学习的收获与疑惑。2）合作探究学到了什么知识？3) 明确本后段学习内容。四、达标检测（约10分钟）1.填空2.3.五、拓展延伸（约6分钟）导 案复习导入请你指出第一列。 教室座位示意图第6行第5行第4行第3行第2行第1行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1列再指指第一行。教室座位示意图第6行第5行第4行第3行第2行第1行第1行第1列第1列第2列第3列第4列第5列第6列教室座位示意图第6行第5行第4行第3行第2行第1行第6列第5列第3列第4列第1列第2列探索新知动物园示意图 0