二小四年级语文下册 第三单元 11《白桦》教学设计 新人教版四年级语文下册第三单元1.docVIP

白桦 ?教学目标 1。认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂等11个字，正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。 2.有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境。 3.了解现代诗极富想象等特点，体会作者借助意象表达情感的表现手法。 ?教学重难点 有感情地朗读课文，了解现代诗借助意象表达情感的表现手法，体会诗歌的意境美。 ?教学难点 感受八儿的心理变化,体会作者是如何详写主要部分的. ?教学策略 1.字词教学 本课要求会认8个生字，学生根据以前学过的方法，都能完成识字任务。注意读准叠词“毛茸茸”，读准易错词“徜徉”；“潇”是左右结构的字，指导书写时强调间架结构的安排. 2。阅读理解 课堂教学中继续通过不同形式的反复朗读，以及情境创设、补白想象、补充资料等教学策略，去感受现代诗朗朗上口、富有节奏的特点. 3。表达运用 在反复诵读中培养学生的语感,体会诗歌的韵味，感受诗人的情感，通过想象画面、对比阅读感受诗意、诗情。 ?教学准备 准备资料：多媒体课件. ?教学课时 2课时 第1课时 ?课时目标 1。认识“绣、潇等8个生字,会写“桦、涂”等11个字，正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语. 2.有感情地朗读课文，理解诗歌大意,感受诗歌意境，熟读成诵。1 ?教学过程 板块一 初识白桦 1。导入音频。 （1）音频播放加拿大儿童歌曲《白桦林好地方》，并出示歌词。 ①师：侧耳倾听这首歌，你听出了什么