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五年级下学期国学经典诵读计划 一、诵读指导思想： 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神 形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动， 弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小 就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐 完善自己的人格，促进学生可持续开展。王才贵教授在推广读经运动的演讲中指出作为中国 人第一要读的书就是《论语》。 二、诵读目标： 通过组织学生诵读、熟背《论语》，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式， 获得中华文化的熏陶和修养。营造浓厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培养学生良好的语 文素养和持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、诵读内容： 《论语》局部内容（见详表） 四、活动安排和措施 1、利用每天晨会和晚放学前5分钟的时间带着学生诵读，每次诵读5遍，并做到全程 参与，学生全员参与。分组背、个别背、接龙背、默背等。回家后，鼓励学生和家长2分钟 比赛背诵一条论语。充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典名著，多读多背从而多 用，不增加负担，使《论语》诵背活动成为课外生活的一件乐事。 2、利用黑板报的一块专门开辟出经典诵读专栏，从第一章《学而》“子曰：学而时习 之，不亦乐乎……〃开始，每周抄写一段。展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经 典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 3、设立经典诵读评价卡，背过的同学自己在上面打勾，并在星级评比台上奖励一颗星。 评价卡分别由教师、家长、小组、自评四局部组成，形成评价体系，使经典诵读持久、有 效地进行。 4、利用家访家长座谈会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家 长配合催促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的典范。 5、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、出 现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。 引导学生读经除了培养学生传统文化底蕴、传承民族文化精幅的长远目标，还能培养学 生的爱读书的习惯营造良好班级风气，丰富学生的班队活动，提高学生的记忆能力。学生的 精力是很充分的，不用在此处，就用在别处，总之，我要努力为学生营造宽松、和谐、自主、 自由、自信、温馨的诵读环境，让经典伴随孩子们成长的每一天。 五、诵读进度安排： 周次内容 第一周《牧童》 《论语 学而篇》节选之一 《城东早春》 第二周《论语 学而篇》节选之二《柏林寺南望》 《论语为政篇》节选 第三周《山房春事》《论语八僧篇》节选之一《春思》（其一） 第四周《论语八僧篇》节选之二 《霜月》《论语里仁篇》节选 第五周《农家》《论语 公冶长篇》节选之一 《农家望晴》 第六周《论语公冶长篇》节选之二《题君山》 《论语 漆也篇》节选之一