初中课题研究：《初中英语单元整体教学研究》课题研究报告[001].docxVIP

初中课题研究：《初中英语单元整体教学研究》课题研究报告 一、课题的提出 自从大面积推广使用初中英语新教材以来 ,由于绝大多数英语教师的教学观念没有从根本上得到改变，没有吃透新课程标准的精神。传统的教学观念严重地干扰着新教材教学思想的贯彻。一方面, 教师觉得新教材语言材料太多，语法知识零散，课不好教，课时紧；另一方面，学生学得辛苦,跳不 出“认知”的圈套，其语言运用能力差。 而且根据“整体功能大于部分功能之和”和理论。我国学者在八十年代中期提出了英语课文整体教学的思路.与传统的教学法相比，课文整体教学的优势就在于避免课文被肢解，学生学了后面忘了 前面的现象. 为此，我们提出了初中英语单元整体教学