小壁虎借尾巴课文原文.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小壁虎借尾巴课文原文  通过《小壁虎借尾巴》这个（故事），小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。   《小壁虎借尾巴》  小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。  没有尾巴多难看哪!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?  小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?小鱼说：不行啊，我要用尾巴拨水呢。  小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?老牛说：不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。  小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?燕子说：不行啊，我要用尾巴把握方向呢。  小壁虎借不到尾巴，心里很忧伤。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：傻孩子，你转过身子看看。小壁虎转身一看，愉快得叫了起来：我长出一条新尾巴啦!  《小壁虎借尾巴》教学设计   1、会认壁、虎等9个生字。会写河、姐等6个字。  2、有表情地朗读（课文），读好对话的不同语气。  3、初步了解一些动物尾巴的作用。  4、进行德育渗透。  能够读准字音，把握生字词。  认识动物尾巴的功能。  小组合作学习法、自读质疑法、情境教学法。  多媒体课件。   一、导入新课，激发学习兴趣  同学们，你们见过小壁虎吗?(课件出示壁虎图)今天，给你们讲一个有关于壁虎的故事。有一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使竟劲一挣，尾巴挣断了，怎么办了?他四处借尾巴，他借到了吗?你们等会儿学完课文就知道了。板书课题：17、小壁虎借尾巴。  二、播放课件，整体感知课文内容  三、初读课文  1、请学生把书开启到72页，借助插图把课文试读一遍，并画出不认识的字。  (自由读)  2、检查：  小朋友们读得真不错。谁乐意当小老师带大家一起读一读。你乐意读哪个词，就读哪个词。  (课件出示单独一屏的拼音的生词。)  壁虎　逃走　姐姐　一条蛇  蚊子　忧伤　小河　借尾巴  3、这些小老师可真棒!  (课件出示无拼音的词)  没有拼音的词你们会读吗?  (小组开火车读)  4、其他小朋友想读吗?　(师指齐读)  四、再读课文，整体感知  1、小朋友们生字读得真不错，老师相信你们课文一定能读得更好!现在大家先把课文数一数课文一共有多少自然段?然后再读读课文，把自己喜欢的自然段多读几遍。注意读正确，读通顺。  2、学生自读。  五、细读课文，感悟体会  1、请一名喜欢读1、2、3三个自然段的同学读1、2、3三个自然段，其他同学考虑问题：  (课件出示3个问题)  ⑴　小壁虎为什么要借尾巴?  ⑵　小壁虎首先向谁借尾巴?  (小鱼) 小壁虎借尾巴原文小壁虎借尾巴教案