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数学课堂教学中也应加强“说”的训练 “说”是语言的口头表达形式。而语言是思维的外壳。在数学课堂教学中加强学生“说”的训练,不仅能加深学生对知识的理解, 提高学生口头表达能力,还能及时反馈教学信息,澄清错误与模糊 认识,弄清是非,及时采取有效的补救措施,以求提高课堂教学效率, 训练学生的思维。同时更有利于师生间展开质疑,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使课堂教学低投入,高效益。那么如何加强数学课堂教学中“说”的训练呢?下面谈谈我在数学教学实践中的几点做法,以求共同探讨: 一、设问质疑,“说”问题答案,调动学生“说”的积极性 “问”而生思,教师要在钻研大纲