第25课《周亚夫军细柳》教案部编版语文八年级上册.docxVIP

《周亚夫军细柳》教学设计 【教学目标】 通过情境式任务整体感知课文内容大意； 通过镜头转换，品析正侧结合、对比衬托塑造人物的写作手法； 结合角色对话体会周亚夫和天子的“真”形象。 【教学过程】 情境导入 师创设情境，PPT展示《典籍里的中国》校园招募令，筹拍《史记——将军》系列，引入课堂学习任务。 师：最近啊，我们班收到了一份特殊的邀请，大家一起来看看。《典籍里的中国》栏目组走进校园，准备筹拍《史记》中的“将军系列”，得知我们班正在学习《周亚夫军细柳》，希望各位同学能够做好功课，为该节目出谋划策。 任务一：我是小编剧 师过渡：筹拍过程中肯定少不了剧本的指导，现在请大家化身节目编剧，根据《周亚夫军细柳》一文做好准备。先来看第一个任务： PPT展示： 你是剧本总编，现需要对参与剧本的各位编剧讲解故事梗概。请以小组为单位，根据提示讨论复述《周亚夫军细柳》这一故事？ 生讨论，师出示提示：时间+地点+人物+情节（起因、经过、结果） 预设：文帝后六年，匈奴入边，天子到霸上、棘门、细柳军营慰劳，却在在细柳军营受阻拦不得进入，后周亚夫出面迎接，天子走后称赞他是“真将军”。 任务二：读台词，定有声画面 师：剧本在大家的合作下已经准备完毕，下面需要各位小编剧给演员们讲讲戏了，请看PPT，现在有这三组演员台词总是NG，请各位小编剧们为他们做示范讲解。 PPT显示：三组对话，前后排两人合作演读，读出对话的