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【必备】语文教师授课总结 4篇 在学校理念的引领下，在组长的支持和原高一老师的耐心帮助下，我们20xx级高一语文 备课组经过一年的研究和实践，获取了一些成绩。年级的语文整体水平获取了长足的进步，学生的语文涵养更是有了日异月新的提高。成绩的获取源于很多因素，现总结以下： 1、学习源于兴趣，从活动下手抓语文 兴趣是最好的老师，经过九年的语文学习，绝大多数孩子丧失了学习语文的兴趣，升入高中后，高考的压力如影随行，学习很难依照兴趣来进行了。有些孩子出现了审美疲倦、感觉疲倦、精力疲倦等学习综合症。我们第一从培养学生的兴趣下手，抓活动，抓贴近生活的文本，抓有生命力的课堂，让语文授课回归生活，回归生命的教育。彭老师和刘老师在这方面做了大量的工作。彭老师把年级的大型语文活动抓得有声有色，在高一年级掀起了快乐学习语文的热潮。高一全员参加的“新世纪杯”全国语文作文大塞，成绩突出。刘老师抓语文第二课堂工作，名著阅读原来无聊，可是刘老师先后把《百家讲坛》等影像资料引入课堂，还邀请名师、有名作家到校和学生当面的沟通，精心耕种后，高一学生整体写作水平有了很大的提高，学生有了浓厚的学习语文的兴趣。这些都为年级语文成绩的提高打下了牢固的 基础。在海珠区名著阅读竞赛中，有2人进入区前十名，有2人进入区前二十名，共有5人进入决赛。在决赛中，2人获取市二等奖，获取了历史性的打破。 2、成长源于快乐，从感情下手抓语文 语文不是死读书，也不是读死书。每篇文本中都包括着作家的智慧和感情。学生是有感情的个体。两者碰撞后必然会产生感情的火花。我们不能够用肢解式、模糊化和绝对化的授课 抹杀这些纯真的火花。感情的体验无论欢乐还是悲伤，学生获取的都是一种快乐。抓住感情，就抓住了文本的一半的精髓。我们从感情下手，指引学生体验真善美，着力打造生命化的大 语文课堂，传承民族智慧，积淀民族感情，培养学生的审盛意识，力争做好生命的教育。在区教研室到校督导时，备课组出里节课，碰到了好评。学生写作有话可说，有情可抒，有理可讲，就是贯彻语文组一致授课原则最好的证明。学生语文成绩的逐渐提高，更是得力于语文组整体授课模式的贯彻。生命化大语文课堂在培养学寿辰趋提高的语文涵养的同时，也使学生赢得了高分数。学生体验到了成功的乐趣，成就感的获取将是他们更好的热爱语文，这种感情的连续自己就可以使语文课堂充满更多的活力。 3、收获来自耕种，从基础下手抓语文 高一是初步年级，赢在起点才能最后胜在高考。从基础下手，从识字下手，抓词语，抓语法，抓句子，抓文本，相同相同扎扎实实的来，不冒进，不抢进度，不怕学生不会，用所有的耐心教语文，学生不会什么补什么，做到基础人人过关。这是我们高一老师的共识。这学期，我们每天抓基础，练基础，考基础。每周年级部署一致的基础知识过关试题，从字音字形抓起，百折不挠，经过半年的努力，学生的基础知识有了很大的提高，基本能力也日益加强，这为今后的高中语文授课打下了优秀的基础。 这学期高一语文备课组获取了一些成绩，可是，也存在必然的问题。授课模式还有待于 进一步的研究和商议，授课收效还有待于进一步的改进，授课成绩也还有待于进一步的提高。今后我们将友善进步，努力总结已有的经验和教训，在自己的岗位上尽责尽责，更好的完成我们的工作。 片刻间，一学期工作已经，我四年级的语文授课工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文授课工作总以下： 一、努力学习，提高自己业务素质。 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习， 积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创立性，让他们真切试一试到成功的欢乐。在授课中，我努力激励学生敢说敢为，指引学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好 地促进授课，我认真备课、上课、指导和批阅作业。每一堂课我都精心设计，力争做到学生愿学。 二、课堂授课中，努力表现教育新理念，提高课堂授课效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并合本班学生的实质特点，采用生动爽朗的授课形式，激发学生的学习兴趣。课 堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创立轻松民主的授课氛围，激励学生积极发言，形成 群言堂。以学生为主体，成立研究式课堂模式，挖掘教材与学生的试一试因素，指引主动研究，自主获取知识。提高学生的能力。其他，侧重激励后进生，供应更多的机遇给他们，使他们也能获取进步，产生浓厚的学习兴趣。 三、依赖语文综合实践活动授课，提高学生的知识积累。 在授课中，针对我们班学生的实质，我充分激发他们的古诗文朗诵积极性，每天清早，我都坚持和学生一起朗诵优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的朗诵、理解能力，我素来要修业生多读多想，而且要修业生在日记中写学完古诗、课文后的感觉，激励学生英勇用文字或图画的形