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翻转课堂教学模式在护理教学的效果 翻转课堂又称颠倒课堂，最早起源于美国，是一种对以往课上授课、课下作业的传统学习过程进行反转，在课外通过网络方式自主学习，在课堂上完成互动与答疑等活动的新型教学模式[1]。在这种教学模式下，教师成为学生学习活动的组织者、引导者与帮助者，将关注点放在如何提高学生自主性上，经教学实践证实，这种教学模式非常符合现代教学情况。护理教学查房是护理教学活动中较为常用的一种形式，通过护理查房护生课讲护理学知识与医学知识、临床诊断与护理技能等结合起来，培养他们的逻辑思维、综合表达与动手能力，护理教学查房形式的选择直接关系到查房效果[2-3]。本次研究在妇产科实习护理教学查房中