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情境反思学习法在儿科护理学教学中的应用研究 目的 研究情境反思学习法在儿科护理学教学中的应用效果。方法 将我院2014 级护理专业学生按班级分为实验组（32 例）和对照组（30 例），在儿科护理学教学中分别采用情境反思学习法和常规教学方法，比较两组教学效果主客观评价情况。结果 实验组各项指标均优于对照组，比较差异显著，P＜0.05。结论情境反思学习法具有独特的优势，应用于儿科护理学教学中，对提高学生综合素质和护理实践能力具有积极的影响作用。 标签：情境反思学习法；儿科护理学；教学方法；应用效果 情境反思學习法是一种教学理论与实践活动相结合、旨在提高学生解决实际问题能力的教学法，儿科护理学是一门