小学生习惯养成工作总结.docVIP

- . z. 小学生良好行为习惯养成教育工作总结 有人说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。〞 著名教育家叶圣陶先生曾经说过：教育是什么往简单方面说：‘只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。〞大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是根底教育的重要环节，是改良德育的重要方面。为此，我一直把培养小学生良好的学习习惯作为品德课上的重点来抓。具体做法如下： 1、在学校的领导下常抓养成教育 小学生习惯养成教育不是靠*个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，学校领导重视，常抓养成教育。 2、在课堂上展开养成教育。 〔1〕在课堂上我组织学生举行争做合格小学生〞为主题的演讲比赛。通过演讲比赛，鼓励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个细微动作做起。每学期演讲都会改变许多的学生。然后，要求我们的教师要勤下班，用心观察，从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化，从而发现问题，及时纠正，慢慢从小处去改变自己的行为举止。 〔2〕典范的力量是无穷的，发挥树立典范的力量。孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。〞不管作为教师要以身示范，但凡要求学生做到的，我们教师自己首先做到。教师无小节，处处做楷模。在开学初首先要求教师认真学习教师职业道德标准和五条禁令〞，用教师职业道德标准和五条禁令〞约束自己，设身处地地为孩子们树立典范。还要用一些现实生活中的小典范鼓励学生，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。我们在每学期开展优秀作业〔语文、数学、英语、美术、手工〕等展览，每个班级评出10个优秀作业。每次这样的活动完毕学生的书写，会大有改观，有了比、学、赶、帮、超的学习气氛。 3、注重实践，，标准养成教育。 教育无小事，事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要从行为出着眼。如果发现了学生什么不好的苗头，就要及时制止，及时教育。让他们懂得勿以善小而不为，勿以恶小而为之〞，动之于情，晓之于理〞，从内心帮助学生，丢弃不良行为，再塑好习惯。五年级学生面临升级考试，有时就会有我们意想不到的事情出现，所以要持之以恒，要通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。 4、家校配合，促进养成教育 家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。〞家庭是学生承受教育最早、时间最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。通过参加家长会，催促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。 俗话说：勉强成习惯，习惯成自然。〞良好的习惯一旦形成，孩子们将受益终身。习惯养成教育是小学教育的重要任务。有人曾这样比喻学校教育：学校就像一个工厂，培育出的思想好，习惯好，成绩好的学生是正品；成绩好，思想不好的事次品；成绩不好，思想不好的是伪劣产品。我相信，在我们红旗小学这片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小学生。 扩展阅读：小学生行为习惯养成教育总结 小学生行为习惯养成教育总结 0 推荐 习惯形成性格,性格决定命运〞。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可无视的责任。下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的体会。一、注重良好习惯培养的时机1.时间上越早越好 习惯的培养越早越好。从分班的第一天开场，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止；到教室后首先要清扫卫生，我就细心观察学生清扫卫生是否积极，谁在无动于衷；全体同学做好后，还要进展自我介绍，我就认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进展总结：对衣着得体的，清扫卫生积极的，自我介绍时表情自然、语言流利的进展及时表扬，对着装不符合要求的、清扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进展适当鼓励。让学生们认识到，班主任从一开场就在关注他们的言行。良好的开端等于成功的一半〞。从一开场趁坏习惯还立足未稳，及