11《我是一张纸》(教案)道德与法治二年级下册.pdfVIP

11 《我是一张纸》教学设计 教材分析： 《我是一张纸》是二年级下册第三单元第 11 课，通过“找一找”、“我 从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块介绍，使学生初步认识纸，了解纸的来 源，懂得纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习 惯。 学情分析： 小学二年级学生，对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识 接触不多。通过这一课的介绍，会使同学们懂得纸对于同学们的生活来说是很 重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。 教学目标： 【知识与能力】 （1）了解纸的来历，引导学生从我做起勤俭节约。 （2）帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。 （3）知道纸的重要性，树立环保意识。 【过程与方法】 通过收集用纸情况，感知纸对于同学们的生活来说是非常重要。 【情感态度价值观目标】 （1）尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。 （2）引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。解纸的来源， 让学生树立一定的环境保护意识。 教学重难点： 【教学重点】 了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。 【教学难点】 养成节约用纸的好习惯。 课前准备 教师准备：多媒体课件等 教学过程 一、课前体验，初步感悟 1. 谈话导入：上课！孩子们老师今天为你们带来了一位神秘的朋友，要和 我们一起上课呢！想知道它是谁吗？快来猜一猜吧。（出示猜一猜）四角方方， 又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化。生：纸！师：你们真 聪明，一下就猜出这位朋友是纸娃娃。 2.提示课题：现在我们来一起学习第 11 课：我是一张纸（板书课题） 二、课中体验，深化感悟 活动一：纸娃娃大变身。 师：纸娃娃听到要和大家一起上课，它十分地高兴，想赶快和同学们打个 招呼呢！我们来听 （播放录音：“大家好，我是纸娃娃，见到同学们我真高兴。生活中有很多 我变成的物品，你能把他们找出来吗？”） 1.介绍纸做的物品。 师：那就让我们进入“纸娃娃大变身”的活动吧！课前你们都找到了哪 纸做成的物品呢？ 赶快拿出来，给大家介绍一下吧。（生介绍） 2.教师小结：孩子们，你们太棒了，找到了那么多纸娃娃做成的物品。还 有这么多同学没来得及说呀，那赶快把你的发现说给组里的同学听一听吧！（小 组内交流） 3.教师补充。 师：同学们说得非常认真，老师也找到了许多纸娃娃，你们看，认识他们 吗？ （1）学习生活离不开纸。（课件出示）这些都是我们学习中常用的物品， 由此可见：我们的学习可离不开纸。 （2）日常生活离不开纸。（课件出示）这些物品是我们生活中经常用的， 可见我们的生活离不开纸。 （3）美化环境离不开纸。（课件出示）这些利用纸做的物品可以让我们的 生活变得更加漂亮、有情趣，可见纸可以美化我们的环境。 4.逆向想象。 师：孩子们，其实除了我们刚才说的这些，在我们生活中纸娃娃还有很多 很多，我们到处可以看见它们的身影，它们真是无处不在呀。你们想过没有： 假如有一天，地球上所有的纸娃娃都消失不见了，我们的生活会怎么样呢？ 生：不能读书，不能写字 师小结：是啊，虽然只是小小的一张纸，但是对我们来说却非常的重要， 我们离不开它，它的作用非常大！（板书：离不开纸） 活动二：了解纸娃娃的来历。 师：同学们可真了不起，帮纸娃娃找到了这么多好朋友。你听，纸娃娃要 谢谢你们呢！（课件播放录音：同学们，谢谢你们帮我找到了朋友。现在呀，我 有一个问题想考考大家，你们知不知道我是怎么来的呀？） 师：纸到底是怎么来的呢？我们来看一个视频就会有所了解。（课件播放： 纸的来历） 师：视频看完了，你们知道是谁改进了造纸术吗？ 生：蔡伦 师：你听得非常认真，是蔡伦改进了造纸术（出示课件）当时造纸靠的是 人力，需要很多人付出辛苦的劳动。从视频中我们知道了麻可以用来造纸，咱 们再回顾一下当时造纸需要那些过程（课件出示造纸过程）。是不是很麻烦？很 复杂？ 师：除了麻能造纸，你们还知道哪些原料可以造纸吗？（学生说，老师补 充后课件出示） 师：同学们知道的可真不少，很多同学知道大树可以造纸。随着科技的发 展，现在造纸越来越机 4 器化了，就算在科技发展的今