绩效管理实务 课程标准模板（2022）.docx

PAGE 课程代码 适用专业 人力资源管理 适用学制 三年制高职 编 制 人 审 核 人 *** 编制日期 《绩效管理实务》 《绩效管理实务》 课程标准 目录 TOC \o 1-2 \h \z \u 一、 课程任务 1 二、 课程目标与要求 1 （一） 课程目标 1 （二） 课程要求 2 三、 课程结构 2 （一） 整体设计 2 （二） 课程结构 2 四、 课程内容 3 五、 课程实施 4 （一） 师资队伍 4 （二） 教学资源 4 （三） 教学条件 4 （四） 教学方法 4 （五） 教学考核与评价 5 附录：教学进度安排 6 《绩效管理实务》课程标准 《绩效管理实务》课程标准 PAGE 10 课程基本信息 课程名称 绩效管理实务 学时学分 Xx学时，xx学分。 适用专业 人力资源管理 课程属性 □√必修课 ￡限选课 □公选课 考核方式 □√考试 □考查 课程性质 □公共基础课 □技能技术基础课 □√专业核心课 □综合应用课 □专业拓展课 考试形式 □笔试（闭卷）□笔试（开卷）□口试 □上机 □实操 □√过程化考核 □其他 依据《高等职业学校人力资源管理专业教学标准》和《人力资源管理专业人才培养方案》制定本课程标准。 课程任务 （一）本课程是人力资源管理（人力资源服务）专业的核心课程，计划48学时，在第四学期开设。 （二）本课程旨在培养熟悉绩效管理的各个环节和流程的实际操作，通过提高学生的综合素质和能力，从而培养学生在企业中进行绩效考核的具体业务操作能力。 1、明确绩效管理的基本理念，强化常用的绩效考核的方法，提高学生对绩效管理重要性的认识。 2、熟悉企业绩效管理的基本工作内容，掌握绩效管理各环节工作的工作流程和操作方法，能够熟练运用常见的绩效管理工具。 3、能够处理绩效管理工作中的一些常见文件资料，设计并能运用常见的绩效管理工作表格。 4、在某些环节上具备初步的对绩效管理制度和方案设计能力，对企业的绩效管理方案进行评价、修改、完善。 （三）本课程与如下职业资格证书对接： 1、人力资源和社会保障从业人员资格证书（必取） 2、企业人力资源管理师（四级）（选取） 劳动关系管理员（选取） 本课程对应的目标岗位：各企事业单位的绩效管理的基层业务岗位，主要有：绩效考核专员、绩效考核助理等。 课程目标与要求 课程目标 1、知识目标 掌握绩效管理的基本概念，明确绩效管理的目的、作用和意义。 掌握企业常用的绩效考核的操作方法和操作程序。 掌握绩效考核与其它人力资源管理模块的关系。 2、能力目标 能够修改和完善企业绩效管理制度。 能够运用绩效考核的基本方法，设计常见部门的绩效考核指标体系。 掌握绩效反馈的基本方法。 3、素质目标 能够以个人或团队合作完成各项训练任务 综合提高数据信息收集、分析、撰写报告、演讲的能力 能够讲解展示设计方案并进行答辩 4、思政目标 （1）遵纪守法 （2）客观公平，实事求是 （3）严格按照制度办事 课程要求 前期课程有人力组管理基础技能实训，管理学，数学，经济学，劳动经济学，统计学。线下学习和线上职教云学习相结合，在课上学习理论知识的基础之上，课上和课 后完成实训任务。 课程结构 整体设计 本课程主要针对人力资源（人力资源服务）专业目标岗位中的人力资源管理岗位群而设置，能够有效地把理论知识与实际工作需要结合起来，以提高绩效管理的实际操作能力，培养良好的职业道德和职业习惯，在规定的教学时数内充分、饱满、顺利地完成实训任务。实现理论与实操的融合，专业技能与职业素质的融合。 借鉴“行为导向”或“任务驱动”的教学设计理念，根据企事业单位中绩效管理业务的特点进行课程设计。具体设计思路如图1所示。主要工作是进行了学生能力培养的定位 主要工作是进行了学生能力培养的定位 重新明确课程在专业培养中地位 结合课程内容进行指导思想的具体化 创设工作任务与情境 设计课程实施流程 设计加工实训所需资料 设置全程评价点 课程总结 掌握企业常用的绩效管理方法 在企业背景下进行操作 结合学生的知识背景进行操作和实施 主要是对企业实践中所获得的资料和历年校内实训课积累资料进行精加工和再设计 主要是运用绩效管理思想将实训单元成绩评价和最终成绩评定结合在一起 图1 课程设计思路 课程结构 《绩效考核方法》单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 1 告知 本次课程的任务 布置本次课程的任务： 用360度考核方法设计教师 绩效考核表，并进行打分评价 用排序法、强制分布法、012 法评价学生绩效 听讲、讨论 10 2 引入 案例：GE