部编版四年级语文下册习作教学设计3.docVIP

精选资料 我学会了 能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按序次写清楚。 可以写出学做这件事的经历和领悟,踊跃和同学互换更正。 侧重表达自己的真情实感。 一、导入新课,唤起记忆。 同学们,成长的经历是丰富多彩的,我们一每天长大,学会的事情也愈来愈多。 回想一下,你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感?(学会了轮滑,学会了弹曲子,学会了包饺 子,学会了打乒乓球) 二、畅所欲言,确立选材。 一起来看一组图片。(学本事的照片) 学会的本事,有体育类、有文艺类、有家务类。 你想到了哪次学本事的片段?来和大家分享一下,谈谈为何让你印象深刻。(由于首次试试因此 印象深刻,由于学习的过程、特别的体验) 指名讲,指引提示: 先讲清楚自己印象深刻的是学会什么事情(本事)。而后用简单一两句话谈谈为何要学这个本 领。再想想自己是如何一步步战胜困难学会的,还有什么风趣的经历,心情有哪些变化。 同桌之间相互交流,可以发问、追问,也可以提建议。 学生交流,师生议论。 议论点拨: 不会到会的学习过程,人物动作、语言、心理描述; 遇到困难时的想法,战胜困难学会后的感觉; 按序次,有条理(第一,接着,而后,最后)。(板书:讲清楚按序次有条理) 三、片段赏析,指导习作。 明确本次习作要求,要点是把学做这件事的经历和领悟写清楚、写详尽。我们一起来看一下作家是怎么把过程写详尽的。 出示片段: 毕淑敏作品:《学会看病》。