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网络研修,拥有富饶色彩的想象之翼 网络研修,拥有富饶色彩的想象之翼 网络研修,拥有富饶色彩的想象之翼 网络研修，拥有富饶色彩的想象之翼 音乐组科研学习报道 2016年10月14日，音乐组在组长彭海英的组织下，进行了网 络欣赏授课的科研学习，此次科研学习紧紧围绕着组内的教研小课题 研究，使科研教研有机结合，既节约了时间，也提升了效率。学习中， 两位老师分别就研究主题阐述了自己的学习心得。 第一，彭老师阐述了自己的见解：欣赏授课就是要关注音乐内涵， 抓住核心的音乐要素，如旋律，速度，力度，节奏等突显音乐授课的 音乐性；在授课过程中，授课目的的设定要合理，学习过程依照体验、 认知、运用方法的序次层层递进，如依照先小后大，先平面后立体的 序次，使脉络清楚，同时采用灵便多样的授课方法，使学生在视觉， 听觉，动觉联动中感觉到丰富的音响，进而提升学生额欣赏水平，培 养审美能力。 其次，赵老师阐述了学习心得:他认为，要提升欣赏授课的质量，要先理解欣赏授课的含义，作用和意义，解析教材的音乐欣赏内容，思虑授课过程的设计。就名师领路课，教研课的学习研究，对欣赏授课有了自己的见解，教师要了清楚认识授课的内容，依照内容设定授课目的，授课环节，方法要灵便多样，加强学生们多音乐的体验。进而认识音乐内涵，提升授课质量。 最后，王主任给了高度的方向引领和详尽的推行建议，她指出， 音乐授课就是要培养学生的审美情味和审美能力，音乐实践能力，对音乐的自我需要，对音乐文化的理解，音乐的感知能力和音乐的创意 表达的能力。要使学生达到这样的能力，就要在实践不断的研究和摸 索，在学习研究中不断提升授课理念，创新授课方法，让科研为教研 服务，使科研成为教研的助推手，二者有机结合，真切提升学生掌握 音乐核心涵养的能力。在睁开活动时要有逻辑性，选择什么样的内容， 培养审美的路子有哪些，要用什么样的欣赏方法，最后达到什么样的 收效。在这样充满逻辑、赐予递进的思虑取，启示和引导学生感知音 乐内涵，加强学生音乐听赏的储备和积累，提升审美能力和思想质量。 让优美的音乐唤醒学生的耳朵，让音乐点亮每个孩子的心灵。 撰稿：赵德利