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小班数学教案神奇的宝石 1、小班数学礁神奇的宝石 活动目标： 1、学习比较8以内数量的多少、一样多。 2、培养幼儿对数字的认识能力。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、发展目测力、判断力。 活动准备： 印度人的服装、宝石、神秘袋、教师用的插板、幼儿每人一盒插板。 活动过程： 一、 感官游戏“吓唬你” 老师扮演精灵和小朋友做游戏。师随音乐慢慢的有节奏的走，幼儿跟在身后;当师转身时，幼儿立即停下脚步蹲下;当师又转身行走时，请幼儿站起来跟着走。 二、 戏剧教学活动 1、今天老师请来一位神秘客人(配课教师扮演印度女朗随音乐翩翩起舞来到教室)。好客的印度人给我们带来了许多宝石，请幼儿用这些宝石来助那些需要助的人。 2、触摸活动“送宝石” 幼儿每人在神秘袋中抓一把宝石，并数出手中宝石的数量。 三、 互动游戏：比较多少、一样多 教师和幼儿比较手中的宝石数量的多少、一样多。 四、 插板游戏 1、教师出示绿树和黑蝴蝶让幼儿比较多少。 2、教师出示红旗子、黄旗子让幼儿比较一样多。礁来.自:屈;老师教.案网， 3、幼儿操作小插板并按教师指令取放棋子，比较多少、一样多。 五、 音乐游戏“母鸡孵蛋” 教师随音乐唱歌，并操作插板，让幼儿比较5以内定数量的多少、一样多。 六、 点孔游戏 幼儿随音乐做点孔游戏，音乐停止时，幼儿说出点到的数字的名称。 活动思： 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。 2、小班数学礁神奇的小火车 设计意图： 我们这个月的主题是《我的幼儿园》，在主题下开设的区角玩具商店中发现幼儿很喜欢玩小火车，而且在日常生活中也很喜欢玩开火车的游戏，他们经常会抢着做火车头，因此设计了这节课。故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣。活动中根据小班幼儿数经验的特点，将匹配和5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣。 活动目标： 1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。 2、初步体验助别人的快乐。 重点：燃料和颜色对应关键点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。 活动准备： 多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干(红绿黄三色)活动过程： 1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想师：仔细听，这是什么声音? 火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢? 小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。 1、幼儿欣赏故事，猜想火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢? 那请火车司机快点给火车加燃料呀。 2、幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应师：告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。 看看火车司机给火车加了什么燃料呀?(苹果和草莓)冒出了什么颜色的烟? 小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。 3、继续欣赏故事师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。 他给火车加了什么燃料呀? 瞧，火车冒出什么烟? 小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。 4、继续欣赏故事，根据冒出的烟猜想加的燃料师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀? 猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟? 小结：火车司机加了......，火车冒出了绿色的烟。 1、解读添加燃料标志过渡：这真是一辆神奇的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不愿意它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗? (解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料)2、实际操作师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后它们找到和车轮颜色一样的车头。(幼儿根据标记，选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上)别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料? 3、交流纠错师：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少