信息技术基础项目式教程（微课版） 课件 1.3.1提升信息素养与社会责任感.pptx

信息技术基础 提升信息素养与社会责任感 知识储备 一、信息素养的概念与内涵 信息素养的概念为：“个体能够认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效地利用信息的综合能力。” 主要包含五大特征：捕捉信息的敏锐性、筛选信息的果断性、评估信息的准确性、交流信息的自如性和应用信息的独创性。 知识储备 二、信息素养的发展 信息素养的产生与发展源于美国图书检索技能的演变。 1987年，美国图书馆协会成立“信息素养总统委员会” 提出了信息素养的重要性及学校教育的任务和建议。 1989年，美国图书馆协会成立“国家信息素养论坛”，旨在提高成员的信息素养。 1991年，美国课程发展和管理协会，敦促各级各类院校将信息素养项目与所有学生的学习过程结合起来。 1995年，美国高等教育协会建立“信息素养教育行动委员会”。 2000年，美国高等教育图书研究协会发布“高等教育信息素养能力标准”。 自上世纪90年代后针对信息素养的研究在各国广泛开展。 2003年，联合国UNESCO首次信息素养会议上发表布拉格宣言：“走向信息素养社会”，来自世界23个国家的代表进行了讨论，信息素养成为促进人类发展的全球性政策。 知识储备 三、高等教育信息素养能力标准及信息素养要素 2000年，美国高等教育图书研究协会召开了美国图书协会仲冬会议，审议并通过了“美国高等