班主任_教案：小兔家的鲜花路 .docxVIP

活动十二：小兔家的鲜花路 目标 . 在帮小兔铺路的游戏中，初步体验以“红、黄、红、黄……”为单位的AB 重复排列模式。 . 能在范例的帮助下按规律排列雪花片。 关键经验 识别简单的模式规律。 准备 . 教具：挂图；一个小盘子，放红、黄色的大雪花片若干。 . 学具：操作单；红、黄色的雪花片若干。 过程 . 情境导入 —（出示挂图）小兔的家门口有一条鲜花路。这条路从门口开始，我们一起去看看。 指导策略：引出路的起点，为接下去的操作打下基础。 . 发现规律 — 鲜花路都有些什么颜色的花？我们来说说看：“一朵红色，一朵黄色，一朵红色，一朵黄色……” — 小结：原来，这些花儿是按照一朵红一朵黄一朵红一朵黄这样排列的，所以显得这么漂亮。 指导策略：通过观察鲜花的颜色，引导幼儿在看一看说一说的过程中初步感知颜色的排列规律， 感知AB 为单位的重复排列模式。 . 示范操作 —（出示雪花片）雪花片的颜色要和鲜花路上的颜色一模一样，我们要选什么颜色的雪花片呢？从哪里开始种花呢？ 个别幼儿操作，教师请大家观察。 — 他是从哪里开始放雪花片的？第一个放的是什么颜色？（红色）下一个该放什么颜色呢？（黄色） 指导策略：请幼儿先看好鲜花的排列规律，再选相应颜色的雪花片，按照它的规律来放。放完后说一说，这条鲜花路从哪里开始？ . 幼儿操作 （出示操作单、雪花片）请幼儿铺鲜花路，按照颜色的排列规律来摆放相应颜色的