北京版8年级《电子技术》第一单元：电路与电子元器件第一节：认识电路.pptx

电的用途虽广泛， 可是它还有缺陷。 摸碰危险不安全， 可说喜忧各占半。 课堂拓展 第1单元 电路与电子元器件 第一节 认识电路 我们身边随处可见各种电子产品，如电视机、洗衣机、计算机、MP3、手机等。这些电子产品改变了我们的生活，他们的设计和制造都要用到电子技术。 本章是电子技术的基础篇，主要学习电路及常用电子元器件的基础知识和电子制作的基本技术。 思考：举例说出电子产品，并说一说它们如何改变了我们的生活。 生活中的电是从哪里来的呢？ 电源 电池家族 第一节 认识电路 学习电子技术，从认识电路开始。 一、什么是电路 电路：由金属导线和电气、电子部件组成的导电回路，称为电路。在电路输入端加上电源使输入端产生电势差，电路连通时即可工作。电流的存在可以通过一些仪器测试出来，如电压表或电流表偏转、灯泡发光等；按照流过的电流性质，一般把它分为两种：直流电通过的电路称为“直流电路”，交流电通过的电路称为“交流电路”。 小实验----手电筒是如何发光？ 探究1 拆卸手电筒,观察它的主要组成部件。 拧开手电筒,通过拆卸、观察，我们发现手电筒的主要组成部件有塑料筒身、小电珠、电池、弹簧、按键、金属片以及灯罩等。 手电筒的内部构造 探究2 手电筒是如何发光？ 第一步：将拆线后的手电筒组装复原。 第二步：闭合按键开关，观察手电筒的发光情况。 第三步：卸下灯罩、电池，观察手电筒内部结构，以及电池、小电珠、按键的连接关系。 手电筒内的小电珠、电池是通过按键、弹簧和金属片串接在一起的，闭合按键开关手电筒发光。 如果用线段表示金属片，则手电筒内小电珠、电池、开关的连接方式用图1-1-3表示。 像这样用导体（金属片、弹簧）将用电器（小电珠）、电源（电池）开关（按键）连接在一起组成的电流通路就是电路。 小电珠 开关 电池 图1-1-3手电筒主要部件的连接 探究3哪些情况导致电筒不发光？分析问题并列出原因。 电池电压低；电池，开关，灯泡或发光二极管，电筒筒体之间接触不良；灯泡／发光二极管损坏。 在手电筒电路中，各部分连接成闭合回路，电路正常导通。这种状态称为通路。 电路因某处断开，（如开关未闭合）而无电流流过，这种状态称为断路，又称开路。 电路中电流不流经用电器（如小电珠）直接从电源一端流向另一端，这种状态称为短路，短路现象会损坏电源和电器，甚至造成严重的后果，必须避免。 比 较 ③ 电源短路—电流过大— 损坏电源或造成火灾 必须防止电源短路！ 二、什么是电路图 为了科学研究、学习、交流的需要，人们制定了一整套用于电子技术的图形符号。 你知道以下电路元件符号表示什么实物吗？ 画电路图要注意： 1.元件分布要均匀，位置合理 2.导线横平竖直呈矩形 3.元件不要画在拐角处 下面两个电路图有何缺点 A B C D 下面电路图中，正确的是（ ） 观察手电筒的内部结构，说出手电筒电路各部分的名称？你能画出手电筒的电路图吗？ 电源 用电器 导 线 开关 这种用各种电路符号组成的图形称为电路原理图简称电路图。 在这个电路图的基础上，再给你一个灯泡,你能设计两个小灯泡一起亮起来的电路图吗? - + 1.电路及其组成 3.电路元件符号及电路图 4.电路两种连接方式 2.电路的三种状态 我们学到了… …… 小灯泡状态 生活用语 科学用语 灯亮 把灯打开 把开关闭合 灯灭 把灯关掉 把开关断开 关于开关使用的生活用语和科学用语的区别 电源___________ 用电器_________ 开关___________ A B C E F G H I J DHJ ABCEG FI D 三、课堂实验-----小电珠发光电路 名称 规格与数量 名称 规格与数量 小电珠 2只 开关 1×2 3只 电池盒 3 V. 电池 5号两节 面包板 迷你型 导线 面包版专用 实验材料表 电池与面包板 电子元器件 实验步骤如下， 第一步 在面包板上搭接如图1-1-6所示电路。闭合开关后小电珠正常发光。 图1-1-6小电珠发光电路， 第二步； 新增一组小电阻和开关，按图1-1-7搭接电路.然后闭合开关S1和S2，观察L1，L2发生情况。 面包板搭接的实验电路 电路图 L1 L2 S1 S2 第3步，按图1-1-8搭接电路。先闭合开关S3再分别闭合开关S1、S2观察L1、L2的发光情况。 L1 L2 S1 S2 S3 3V 电路图 面包板搭接的实验电路 图1-1-8小电珠并联电路 知识链接 串联电路和并联电路 串联电路 定义:用电器首尾依次连接在电路中。 特点:电路只有一条路径,任何一处开路都会出现开路。 故障排除