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中班科学教案手机活动设计活动反思 1、中班科学礁手机活动设计活动思 设计意图 新《纲要》指出，儿童是立发展的个体，只有在自主活动过程中，儿童才能充分体现自身存在的价值，更好地获得发展。所以我设计了这节活动，重点突出幼儿的主动性和参与性，让幼儿在实际操作中体验自主探索的乐趣。 活动目标 1.引导幼儿了解手机的功能。 2.感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。 3.引导幼儿正确合理的使用手机。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 6.培养幼儿动手操作能力，在活动中胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 7.对手机有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 活动准备 PPT课件、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机) 活动重、难点 重点：引导幼儿了解手机的功能。 难点：引导幼儿正确合理的使用手机。 活动过程 一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。 出示PPT教师：你们看图上是什么?哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢?今天，老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧! 二、了解手机的功能教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗?他们的手机有什么本领呢?(指名幼儿回答) 教师：你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领?老师让小朋友自己来发现，好吗?(幼儿人手一部手机自由探索发现，教师巡回观察。) 教师：老师这里有一张记录表，上面有很多图片，你们认识吗?(介绍各种图片代表的意思:信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。)如果你发现自己的手机上有这种本领，就在图下打√，没有就空着。(幼儿操作，教师巡回指导。) 教师：小朋友的好多图片下都空着，因为我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步，我们现在用的手机本领可了。 三、学当小记者。 教师：今天请小朋友们当小记者，去采客人老师的手机有什么本领，完成我们的记录表。(幼儿两两结伴去采客人老师。) 四、了解手机对人们的危害。 出示PPT，引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。 五、结束教师：手机给我们的生活带来了很的方便，但在一定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。 活动思 在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。 2、中班科学手机活动设计礁 活动目标： 1、引导幼儿了解手机的功能。 2、感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。 3、引导幼儿正确合理的使用手机。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： ppt课件、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机) 活动重难点： 重点：引导幼儿了解手机的功能。 难点：引导幼儿正确合理的使用手机。 活动过程： 一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。 出示ppt教师：你们看图上是什么?哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢?今天，老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧! 二、了解手机的功能教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗?他们的手机有什么本领呢?(指名幼儿回答) 教师：你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领?老师让小朋友自己来发现，好吗?(幼儿人手一部手机自由探索发现，教师巡回观察。) 教师：老师这里有一张记录表，上面有很多图片，你们认识吗?(介绍各种图片代表的意思:信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。)如果你发现自己的手机上有这种本领，就在图下打√，没有就空着。(幼儿操作，教师巡回指导。) 教师：小朋友的好多图片下都空着，因为我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步，我们现在用的手机本领可了。 三、学当小记者。 教师：今天请小朋友们当小记者，去采客人老师的手机有什么本领，完成我们的记录表。(幼儿两两结伴去采客人老师。) 四、了解手机对人们的危害。 出示ppt，引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。 五、结束教师：手机给我们的生活带来了很的方便，但在一定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。 3、中班科学礁中班科学礁