2022教招考试题（含解析）.docx

PAGE PAGE # 2022教招考试题（含解析） 1 .补充必要的校本教材，让教学更符合（）原则。（单选） 循序渐进 理论联系实际 启发性 巩固性 【答案】Bo 解析：补充必要的校本教材属于贯彻理论联系实际教学原则 的贯彻要求。 夏老师刚刚接任某班语文老师的工作，她想在实施教学前 先了解班级大多数学生的学习情况，设计适合大多数学生的教学 起点并对个别学生进行补救教学，以争取提升教学效果，以下检 查教学起点的方法不适宜的是（）。（单选） 课堂口头提问 举行课堂小测 了解学生的能力特质 研究考试动向 【答案】Do 解析：老师可以通过课堂提问、课堂小测来了解学生的学习 状态。 下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的 教学组织形式是（）。（单选） 个别教学 班级授课制 分组教学 道尔顿制 【答案】Bo 解析：班级授课制的优点（1）有严格的制度保证教学的正常开 展，达到一定质量；（2）有利于大面积培养人才；（3）能够充分发挥 教师的主导作用；（4）有利于发挥集体教育的作用。 依据一定的标准运用科学方法，对教学过程及其结果进行 价值判断，此活动属于（）。（单选） 教学设计 教学实施 教学策略 教学评价 【答案】Do 解析：教学评价是依据一定的教育目标，运用科学手段，对 教学活动过程及其效果进行价值判断，从而为教育决策提供依据 的全过程。 备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。（单选） 课时计划、单元计划、学期计划 学期计划、单元计划、课时计划 单元计划、课时计划、学期计划 学期计划、课时计划、单元计划 【答案】Bo 解析：备课老师要做好三方面：学期计划、单元计划、课时 计划。 小红在做数学习题吋，能够把各种解法逐一列出并加以尝 试，最终找到一个最佳解法。小红的这种解题的方法属于（）。（单 选） 归纳式 启发式 算法式 推理式 【答案】Co 解析：算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决 问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。简而言之，算 法策略就是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题 的答案。题干中小红做题目一一尝试，体现了算法式。 充分而有效的反馈是操作技能的培养要求之一，影响反馈 效果的因素不包括（）。（单选） 反馈的目的 反馈的内容 反馈的频率 反馈的方式 PAGE PAGE # 【答案】Ao 解析：本题考查的是影响反馈效果的因素。影响反馈效果的 因素包括：反馈的内容；反馈的频率；反馈的方式;反馈时机。 选项A,反馈的目的，为干扰项。 选项B,反馈的内容，要考虑该信息能否使学习者的注意指 向应改进的动作方面，有效的信息可以使学习者在下一次換作中 将注意力集中于要改善的某一动作或某些动作上。 选项C,反馈的频率，是指在练习后所给予的反馈次数。 选项D,反馈的方式，给予何种形式的反馈要视具体情形而 定。 选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。 言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原 型操作阶段，其作用是（）。（单选） 标志动作并组织活动的进行 巩固与进一步概括动作表象 外部言语转化为内部言语 改变动作方向 【答案】Ao 解析：本题考查不同阶段言语在不同心智技能阶段中的作用。 心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成 中具有十分重要的作用。在不同的阶段，言语的作用是不同的。 A选项，言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在于标志 动作，并对活动的进行起组织作用。 B选项，言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的动 作表象，并使动作表象得以进一步概括，从而向概念性动作映象 转化。 C、D选项为干扰选项。 由此可知，言语在原型定向与原型操作阶段作用是标志动作 并组织活动的进行，选项B、C、D均与题意不符，故本题选择A 选项。 9 .皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。（单选） 从客观责任到主观责任发展 从主观责任到客观责任的发展 从他律向自律发展 从自律向他律发展 【答案】Ao 解析：本题考查皮亚杰的道徳发展阶段论。 A选项，皮亚杰认为，儿童的道德判断有一个从客观责任到 主观责任的发展过程。研究发现，儿童在对过失行为和说谎行为 的道德判断中，都存在两种明显的判断形式：小孩子往往根据行 为的客观后果判断；大孩子则往往根据行为者的主观意向判断。这 两种判断形式不是同时岀现和同时发展的，而是客观责任判断在 先，主观责任判断在后，它们有相互重叠的时候，皮亚杰认为这 正是道德法则的内化阶段。故A选项正确。 B选项，为干扰项，说法错误。 C选项，皮亚杰经过研究发现儿童道德发展具有一条总的规 律：从他律发展到自律。10岁是儿童从他律道徳向自律道徳转化 的分水岭。 D选项，为干扰项，说法错误。 下列关于儿童道德发展过程特点的表述，不正确的是()O (单选) 道德