2022教招考试题(含解析).docx

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PAGE PAGE # 2022教招考试题(含解析) 1 .补充必要的校本教材,让教学更符合()原则。(单选) 循序渐进 理论联系实际 启发性 巩固性 【答案】Bo 解析:补充必要的校本教材属于贯彻理论联系实际教学原则 的贯彻要求。 夏老师刚刚接任某班语文老师的工作,她想在实施教学前 先了解班级大多数学生的学习情况,设计适合大多数学生的教学 起点并对个别学生进行补救教学,以争取提升教学效果,以下检 查教学起点的方法不适宜的是()。(单选) 课堂口头提问 举行课堂小测 了解学生的能力特质 研究考试动向 【答案】Do 解析:老师可以通过课堂提问、课堂小测来了解学生的学习 状态。 下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的 教学组织形式是()。(单选) 个别教学 班级授课制 分组教学 道尔顿制 【答案】Bo 解析:班级授课制的优点(1)有严格的制度保证教学的正常开 展,达到一定质量;(2)有利于大面积培养人才;(3)能够充分发挥 教师的主导作用;(4)有利于发挥集体教育的作用。 依据一定的标准运用科学方法,对教学过程及其结果进行 价值判断,此活动属于()。(单选) 教学设计 教学实施 教学策略 教学评价 【答案】Do 解析:教学评价是依据一定的教育目标,运用科学手段,对 教学活动过程及其效果进行价值判断,从而为教育决策提供依据 的全过程。 备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。(单选) 课时计划、单元计划、学期计划 学期计划、单元计划、课时计划 单元计划、课时计划、学期计划 学期计划、课时计划、单元计划 【答案】Bo 解析:备课老师要做好三方面:学期计划、单元计划、课时 计划。 小红在做数学习题吋,能够把各种解法逐一列出并加以尝 试,最终找到一个最佳解法。小红的这种解题的方法属于()。(单 选) 归纳式 启发式 算法式 推理式 【答案】Co 解析:算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决 问题的方法,直至选择一种有效的方法解决问题。简而言之,算 法策略就是把解决问题的方法一一进行尝试,最终找到解决问题 的答案。题干中小红做题目一一尝试,体现了算法式。 充分而有效的反馈是操作技能的培养要求之一,影响反馈 效果的因素不包括()。(单选) 反馈的目的 反馈的内容 反馈的频率 反馈的方式 PAGE PAGE # 【答案】Ao 解析:本题考查的是影响反馈效果的因素。影响反馈效果的 因素包括:反馈的内容;反馈的频率;反馈的方式;反馈时机。 选项A,反馈的目的,为干扰项。 选项B,反馈的内容,要考虑该信息能否使学习者的注意指 向应改进的动作方面,有效的信息可以使学习者在下一次換作中 将注意力集中于要改善的某一动作或某些动作上。 选项C,反馈的频率,是指在练习后所给予的反馈次数。 选项D,反馈的方式,给予何种形式的反馈要视具体情形而 定。 选项B、C、D均与题意不符,故本题选A。 言语在不同的阶段上,其作用是不同的,在原型定向与原 型操作阶段,其作用是()。(单选) 标志动作并组织活动的进行 巩固与进一步概括动作表象 外部言语转化为内部言语 改变动作方向 【答案】Ao 解析:本题考查不同阶段言语在不同心智技能阶段中的作用。 心智技能是借助于内部言语而实现的,因此言语在心智技能形成 中具有十分重要的作用。在不同的阶段,言语的作用是不同的。 A选项,言语在原型定向与原型操作阶段,其作用在于标志 动作,并对活动的进行起组织作用。 B选项,言语在原型内化阶段,其作用在于巩固形成中的动 作表象,并使动作表象得以进一步概括,从而向概念性动作映象 转化。 C、D选项为干扰选项。 由此可知,言语在原型定向与原型操作阶段作用是标志动作 并组织活动的进行,选项B、C、D均与题意不符,故本题选择A 选项。 9 .皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是()。(单选) 从客观责任到主观责任发展 从主观责任到客观责任的发展 从他律向自律发展 从自律向他律发展 【答案】Ao 解析:本题考查皮亚杰的道徳发展阶段论。 A选项,皮亚杰认为,儿童的道德判断有一个从客观责任到 主观责任的发展过程。研究发现,儿童在对过失行为和说谎行为 的道德判断中,都存在两种明显的判断形式:小孩子往往根据行 为的客观后果判断;大孩子则往往根据行为者的主观意向判断。这 两种判断形式不是同时岀现和同时发展的,而是客观责任判断在 先,主观责任判断在后,它们有相互重叠的时候,皮亚杰认为这 正是道德法则的内化阶段。故A选项正确。 B选项,为干扰项,说法错误。 C选项,皮亚杰经过研究发现儿童道德发展具有一条总的规 律:从他律发展到自律。10岁是儿童从他律道徳向自律道徳转化 的分水岭。 D选项,为干扰项,说法错误。 下列关于儿童道德发展过程特点的表述,不正确的是()O (单选) 道德

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