《信息化环境下小学数学教学情境创设的有效策略研究》课题研究计划.docxVIP

课题编号：JXKT--XS--04--022 《信息化环境下小学数学教学情境创设的有效策略研究》课题研 究计划 一、指导思想 本课题研究力图实现信息技术与数学学科教学的有机整合，为学生的成长提供更好的学习平台，为教师的专业成长提供更广阔的舞 台，为课堂教学提供有益的帮助。教无定法、教学有法，信息技术的介入必将带来教育的革命性变化，教学形式的丰富、教学手段的多样化也师生间的交流渠道出现了新的变化。以教促研、以研促教，老师们通过不断努力学习和钻研课题研究，在课题的研究中思想观念的转变，教育教学水平和教科研水平得到有效的提升。课题研究中各课题组成员加强交流和合作，积极争取各级领导和专家的指导，努力构建一个和谐的课题研究工作氛围。 二、阶段研究目标 本学期研究重心放在计算课和空间几何课的情境创设，关注信息技术在课堂情境创设中的实际效果； 对前阶段微课作品进行梳理和总结，加强反思，不断完善信息技术应用于课堂教学的技术应用和提高； 加强交流，扩大影响，以本课题的阶段性成果推动校内外数学学科的教学，同时促进本校信息技术教学手段的开发与应用； 在教学实践中总结利用信息技术创设的教学情境对课堂教学的作用，引导学生体验新的学习方式，提高学习的有效性。 三、研究内容 进一步开展信息技术的应用，在课堂情境创设的形式和方法上有所突破； 开展基于信息技术环境下的“智慧课堂”教学，探求学科教学与信息技术整合的新模式； 组织课题组研讨，探索信息技术创设情境的不同途径，增强信息技术在教学中应用的实效性； 撰写阶段性课题研究总结报告。四、具体安排 1．2016 年 2 月，召开课题组新学期工作会议，布置本学期研究工作； 2．2016 年 3 月，对前阶段微课作品进行梳理和总结，加强反思， 不断完善信息技术应用于课堂的技术应用和提高； 3．2016 年 4 月，开展基于信息技术环境下的“智慧课堂”教学， 探求学科教学与信息技术整合的新模式； 4．2016 年 5 月，开展“信息化环境下空间图形教学情境创设的有效策略”研讨，收集研讨资料，撰写论文； 5．2016 年 6 月，汇总课题材料，撰写课题阶段性总结报告。