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Unit5 Food I like 第一节教学设计 一、学情分析二年级的学生生性活泼好动，语言模仿能力强，形象思维占优 势，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。凡是趣味盎然的学习内容和游戏活动，他 们都会积极主动地参与，对日常生活中熟悉的食物主题很感兴趣，图文并茂的教 学资源为学生的学习提供充分的准备。但学生的自制力仍不是很强，听的习惯不 太好，课堂注意力容易分散，因此需要教师不断地通过有效方式激发和强化。另 外，学生的灵活运用所学的英语进行交际的能力仍在初步培养 ，这些都有待老师 培养和引导的。 二、教材分析 1、本课内容位于第二模块 中，都是 围绕着 like 的句型展开 ，共有两个句型： 1.what do you like ？I like … 2.whould you like some … sure./no thanks. 核心词汇是在之前学过食物的基础上 ，增加了 salad fish chiken. 2. 学生在一年级已教授过关于食物词汇和句型 ，对于饮食文化和餐厅文化有 着基本的了解。二年级复现 food I like 准备在原有食物认识基础上