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幼儿园小班科学教案《彩色的泡泡》及教学反思 幼儿园小班科学教案《彩色的泡泡》及教学反思 活动目标： 1、通过教师引导，认识彩虹的各种颜色。 2、简单了解泡泡水的调制方法与过程，激发幼儿玩泡泡的欲望。 3、观察泡泡泡在阳光下的.色彩变化，体验玩泡泡的乐趣。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、大班幼儿关于彩虹的绘画作品。 2、调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。 活动过程： （一）、欣赏彩虹的图片，引导幼儿对彩虹的讨论。 1、小朋友我们来看看画面上有什么？ 2、彩虹有哪几种颜色？你喜欢彩虹吗？说说原因。 教师小结：小朋友们真厉害，这个呀是彩虹，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的，老师也很喜欢呢，因为它的颜色特别漂亮。 （二）、出示大班幼儿的想象画，让幼儿展开合理的想象。 1、引导幼儿来说一说画面上的彩虹像什么？ 2、大班的哥哥姐姐也很喜欢彩虹呢，他们也画了关于彩虹的画，我们一起来看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么！ （三）、通过游戏来发现泡泡身上的彩虹色。 师：小朋友们彩虹有着七彩的颜色，那我们的身边有没有彩虹呢？让我们来找一找。 1、第一次教师吹泡泡，幼儿自由的追逐泡泡。 提问：刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗？ 2、第二次教师吹泡泡，引导幼儿园观察泡泡在太阳下的样子。 3、教师带领幼儿回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色，请幼儿来说一说，教师用白纸记录。 （四）、教师动手调制泡泡水，制造彩虹。 1、观察教师调制泡泡水的过程，尝试调制泡泡水。 步骤：教师先在洗洁精中加入水，再用吸管搅一搅就调成了泡泡水。 2、在阳光下玩吹泡泡的游戏，体验彩虹的美丽。 教师分发每人一瓶调制好的泡泡水，幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，教师也可引导幼儿到暗处和亮处来看看有什么不同。 教学反思： 本次教学活动以学生玩吹泡泡游戏为学习导入，在活动中通过让学生自己吹泡泡、近距离观察泡泡，从而获得对泡泡的形、色等知识的认识，并以体验涂画泡泡为学习活动的主体任务。 幼儿园中班科学教案《好玩的冰》含反思 活动目标： 1、知道冰的变化 2、有积极探索冰的兴趣 3、制作冰灯 活动重点： 知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征 活动难点： 激发幼儿参与科学活动的兴趣 活动准备： 1、事先准备一些干净的冰块 2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。 3、“好玩的冰”记录表 活动过程： 1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。 师：今天我带来了新朋友和你们一起玩！ 师：你听到水宝宝说什么了？ 师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？ 2、用不同的方法探索冰的主要特征。 （1）提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？ （2）初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。 （3）提问：你们用了哪些方法玩冰？ （4）再次探索：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的`物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。 3、讨论、了解冰的物理特性。 （1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？ （2）小结冰的特性 师：原来冰娃娃有这么多的秘密！无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。 4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。 师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样？ 师：你真棒说出了一个新词――融化，冰娃娃是可以融化成水宝宝的。 小结：原来冰娃娃在手里会融化掉！变成水宝宝！ 5、幼儿制作彩冰灯。 师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧！送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧！ 课后延伸： 组织幼儿玩冰灯。 教学反思： 冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞，有美丽的冰棱倒挂在檐边边，也有小娃娃陪着我们快乐的玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽，但在这个寒冷的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带带给我们的寒意，让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。 晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解，在开展“冰爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们学习的兴趣。 教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。因此，我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇心，提供适合他们的认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。 我认为，教师不应该把一节课的结束视作探究的重点