大气的受热过程和大气运动第三课（大气的水平运动--风）--高一地理人教版（2019）必修第一册.pptxVIP

生来本无形, 走动便有声, 夏天无它热, 冬天有它冷。 (打一自然物) ;大气的水平运动——风;【学习目标】 通过对大气的水平运动的学习，掌握风的受力分析，能够在等压线图上判断风力的大小及风向。 ;;材料一：空气的水平运动称为风。它不仅有数值的大小（风速），还具有方向（风向）。风向是指风的来向。风的符号由风向杆和风羽组成，风向杆代表风向，有8个方位；风羽由3、4个短划和三角表示风力,垂直在风向杆末端右侧（北半球）。 1、根据课本38页和材料一，回答形成风的直接原因（原始动力） 是______________________。;互动解疑;互动解疑;1005;互动解疑;分组探究：影响风的其它力;地转偏向力;;;;分组探究：影响风的其他力;风向;北半球，近地面大气中的风向（考虑摩擦力）;大气的水平运动——风;等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小。等压线越密集，气压梯度越大。;2.在图上画出甲、乙两地的风向.;;请画出南半球的风向;下图为“北半球近地面气压场”。读图回答2～3题。 2．图中①、②、③、④四处中，风力最大的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 3．图中四处风向有明显错误的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ ;4.如下图所示，一架飞机在北半球自东向西飞，飞机左侧是高压，可判断(　　) A．顺风飞行