2022年发展学生思维能力心得体会.docxVIP

发展学生思维能力心得体会 一、理解教材，把握教材： 小学一年级数学课本蕴藏着丰富的培养学生思维能力 的内容。教材每一单元，每一节的教学内容都是教师培养何 发展学生思维能力的载体。我们要认真学习教材，理解教材, 充分挖掘教材的智力因素，自觉地在教学中发展学生的思维 能力。 如：在教材“十几减九”中，安排了 4道例题。例1要 求教师直观演示讲解，例2要求学生动手摆一摆，算一算， 例3要求学生看图想一想，算一算，例4要求学生看算式想 一想，算一算。4道例题，编者设计了四种不同的处理方法, 明显第体现了四个不同的教学层次，这恰恰是教师在进行知 识教学中，逐渐地培养学生思维，由动作思维形象思维抽象 思维过渡的发展过程。教师只有理解到这点，把握教材，才 能把自己置身于培养学生思维能力的高度，才能有意识地结 合教学内容培养何发展学生的思维能力。 二、教师既要重视直观演示，又要重视学生的动手操作: 数学是一门高度抽象性的学科，一年级学生年龄小，他 们的思维特点是以形象思维为主。因此，在数学教学中，教 师必须根据儿童的思维特点，从直观入手，儿童的思维离不 开动作。动手操作，一方面可以培养学生的操作能力，激发 学生学习兴趣，调动学生学习积性，更重要的一方面是通过 动手操作，让学生摆一摆，看一看，想一想，也就是让学生 通过多种感官去感知事物，去获取感性知识，去比较、分析、 综合，抽象出事物的本质，得出概