《美国电影文化体验》(第二版)教学大纲.pdfVIP

公共选修课程教学大纲 《高级英语视听说》课程 学时： 18 学分：1 分 一、课程基本信息 信息课程代码： 课程名称：高级英语视听说 教 材：美国电影文化体验（第二版） 课程类别：公共选修课 教学对象: 英语专业学生 考核方式：电影片段小组表演（40%）；制作观影反思视频（40%）；平时（20%） 二、课程简介 本课程精选八部时新优秀美国电影片段作为教学素材，凸显美国社会与文化元素：美国梦、教育、媒 体、时尚、女权主义、婚礼习俗、家庭结构和司法系统。旨在通过真实的场景和地道的语言来提高学生 的英语视听说能力，通过精心设计的练习提高学生的读写译能力，同时让学生体验影片反映的美国社会 文化元素，达到提高他们自身的综合文化素养的目标。每单元由三大部分组成：I. Warming up:导入内容 包括文化探索、影片简介、及主角介绍；II. Watching, listening and speaking: 观看精选视频片段（共4 段），做听力练习，如听写，判断是非题，简答题等，然后进行口语练习，如口译，讨论，角色扮演， 配音，演讲，评论等；III. Further learning:主题歌听写、制片信息、幕后花絮、与主题相关的词汇与经典 台词（中英对照）、文化沙龙和影评。 三、课程性质与教学目的 本课程符合教育部颁布的《大学英语课程教学要求》的教学目标，即培养学生的英语综合运用能力，特 别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强 其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 四、教学内容及要求 Unit 1 The pursuit of happyness （一）目的与要求 了解美国梦的来源、内涵与体现；能用英语表达梦想与计划。 （二）教学内容 了解美国梦，观看四段视频，体验主人公实现美国梦的过程，完成听力理解；进行口语练习：口译，讨 论，角色扮演，配音等；阅读关于美国梦和《独立宣言》等文章。 （三）思考与实践 思考并讨论个人梦想与计划安排，就业与婚姻，成功因素等问题。 （四）教学方法与手段 以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演。 Unit 2: Front of the Class （一）目的与要求 了解美国教育结构，相关教育政策，以及体育在教育系统中地位；能用英语讨论择校现象，以及该现象 对家长和学生的影响，素质教育的构成，家庭因素对学生的影响等问题 （二）教学内容 了解美国高等教育体系，观看四段视频，体验主人公克服自身疾病成为优秀教师的过程，完成听力理 解；进行口语练习：口译，讨论，角色扮演，配音等；阅读关于美国教育结构，相关教育政策和体育概 况等文章 （三）思考与实践 思考并讨论学校教育对特殊学生的影响，素质教育的构成，家庭因素对学生的影响等问题。 （四）教学方法与手段 以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演，个人演讲。 Unit 3 Star Struck （一）目的与要求 了解美国媒体，如电视业，电影业和互联网；能用英语讨论追星现象，明星梦，明星之恋等问题。 （二）教学内容 了解美国电影业，观看四段视频，体验青少年追星的过程，完成听力理解；进行口语练习：口译，讨 论，角色扮演，配音等；阅读关于美国媒体，如电视业，电影业和互联网等的文章 （三）思考与实践 思考并讨论追星现象，明星梦，明星之恋等问题 （四）教学方法与手段 以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演。 Unit 4 The devil wears Prada （一）目的与要求 了解美国时尚，时尚品牌；能用英语讨论赶潮流，公司人际关系和个人职业升迁等问题 （二）教学内容 了解美国服装时尚，观看四段视频，体验主人公在时尚杂志当秘书的过程，完成听力理解；进行口语练 习：口译，讨论，角色扮演，配音等；阅读关于美国时尚等文章，了解时尚品牌。 （三）思考与实践 思考并讨论赶潮流，公司人际关系和个人职业升迁等问题。 （四）教学方法与手段 以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演，个人演讲。 Unit 5 Hidden Figures （一）目的与要求 了解美国女权运动的发展状况；能用英语讨论职场上女性的不公平待遇，女性维权等问题 （二）教学内容 探索美国女权运动的发展，体验女科学家在航天局的卓越表现并实现个人梦想的过程，完成听力理解； 进行口语练习：口译，讨论，角色扮演，配音等；阅读关于美国女权运动的文章。 （三）思考与实践 思考并讨论当今女性在职场的应对等问题 （四）教学方法与手段 以多媒体教学为主，分组