小班体育游戏教案及教学反思《铃儿响叮当》.docxVIP

小班体育游戏教案及教学反思《铃儿响叮当》 小班体育游戏教案及教学反思《铃儿响叮当》 活动目标： 1、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。 2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动准备： 1、乐器小铃一副。 2、场地四角放有四块遮挡物（上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现）。 3、录音机，磁带《一只小铃铛》。 活动过程： 一、跟着铃声走一走。 教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。 教师：“你们听，这是什么声音？” 如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。 教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。 二、“找小铃”游戏 介绍游戏 “教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏！你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里？” 玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。“你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。”提醒托儿不要拥挤。 游戏进行2―3遍 教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。 三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。 活动延伸： 区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。另提供一些其他打击乐器，如：铃鼓、沙球等，让托儿比较其音色的不同。 户外活动：可以用小铃作活动开始、结束的信号。 美工区：提供小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。 发现区：提供各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找“小铃在哪里？”如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。 幼儿园大班体育游戏教案《攀爬小勇士》含反思 活动来源： 我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。 活动目标： 1、能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。 2、能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。 3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动重点难点： 活动重点： 能掌握不同材料进行攀爬的方法。 活动难点： 能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。 活动准备： 彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。 活动过程： 一、准备活动 1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性） 2、我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。 3、攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进） 二、寻找材料、尝试进行攀爬练习 1、活动场地上的攀爬练习。 师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍提供的材料） 幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的.幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。 2、游戏：攀爬比赛。 （1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地） （2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。 要求： （1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。 （2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。 （3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。 3、自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。 4、总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。 三、活动结束 1、带领幼儿随舒