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2022-11-13 发布于广东
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全科阅读,读出一个精彩世界全科阅读，读出一个精彩世界！ ——二（5）班全科阅读总结苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”。非常生动地点明了阅读对发展学生智力、提升学习力的重要意义。但目前的中小学仍普遍存在学生阅读范围狭窄，阅读文本单一，阅读量不足的现象。2009年PISA测试，上海学生在非连续文本分量表上，平均得分为539分，比韩国低3分。上海非连续文本分量表与连续文本分量表成绩差异，是参与国家和地区中差异最大的。这与学生与学校比较关注文学阅读且较少阅读其他文本，与学校缺失群体关注阅读的氛围都有直接关系。怎样更好地促进学生的课外阅读活动