小学数学课堂教学有效评价理论与实践.docxVIP

小学数学课堂教学有效评价理论与实践 樊举忠 虽然实施素质教育已有一些年头了，但由于我这几十年一直在乡村学 校任教，受传统思想和其他一些因素的制约，数学课堂教学评价中过于注 重课本知识，忽视了学生在获取知识过程中所体现出来的情感与态度，评 价标准单一而又忽视学生的差异，这些现象严重地阻碍着学生的发展。今 年，我有幸参加了我校课题组开展的《小学数学课堂有效评价策略的研究》的研修活动，针对当前课堂评价的现状及存在的问题，我们课题组对小学 数学课堂有效评价进行探索，通过研读国内外专家学者的著作，开展各种 研讨活动，和同事间的交流探讨，使我受益匪浅。我也尝试着在自己的课 堂中应用有效的评价策略，激发学生