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《比的意义》学习案 授课 学科 数学 课题班级 比的意义 上课教师 课型 问题生成评价课 课时 1 授课时间 这部分是学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义，分数乘除 法应用题的基础上教学的。由于分数与除法有着密切的联系，把比的 教材 分析 知识放在分数除法的后面进行教学，加强了知识间的内在联系，又为学习其他知识以及比例的知识打好基础 本班共有学生 62 人，知识基础，理解能力、学习能力都参差不齐。虽然大部分学生都相对比较勤快，但是本班学生缺乏实际动手能力， 学生 分析 缺乏自信，导致在课堂上有话不敢说甚至组织不了语言，所以导致课 堂教学相对要难！ 结合新课改的要求：教师起主导作用，