六年级语文下册1北京的春节老舍优秀教学设计PPT.pptxVIP

北京的春节老舍1.同学们，你和家人是怎样过春节的？ 春节的哪些风俗给你留下了深刻的印象？2.说一说从插图上你看到了什么，感受到什么?老舍原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，获得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收在《老舍文集》里。1.自由轻声读课文， 读准字音，读通句子。 音量：2级 时间：5分钟2.检查课文自学情况：（1）出示词语。 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿 ①学生读词语，体会儿化的读法。 ②学生交流不太理解的词语。（2）指导书写。 ①小组内交流易错笔画。 ②全班交流。 ③书写指导：醋、摊、燃。轻声：饺子 榛子 栗子 风筝　规矩 掺和 红火 吆喝儿化：杂拌儿 零七八碎儿 　玩意儿 干活儿多音：万象更新 正月 间断 分外 掺和多音字铺分间pūfēn（ ）十分（ ）铺开pù（ ）店铺fèn（ ）分外jiàn（ ）间断jiān（ ）中间读准这些词语腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子 爆竹 风筝 逛庙会 杂拌儿 白云观 残灯末庙色味双美 零七八碎 万象更新 日夜不绝 万不得已 截然不同 悬灯结彩 独出心裁【悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。旧时设在寺庙里或附近的集市，在节日或规定的日子举行，又称“庙市”。一切景象或事物都变得焕然一新。万象：宇宙间的一切景象。更：变更。形容两种事物毫无共同之处。【庙会】【万象更新】【截然不同】1.老北京人是怎样过春节的呢？北京的春节是什么样子的呢？借助表格，理清脉络。2. 小组合作读文，找出春节里人们的活动，填写在学习单上。（1）学习活动：小组合作，填写学习单。（2）小组代表汇报，教师相机引导。（3）学生借助表格，完整地说一说老北京人怎样过春节的 。 2. 小组合作，填写学习单。时间人们的活动腊八熬腊八粥 、泡腊八蒜腊月初九~腊月二十二所有人为过年做准备腊月二十三祭灶王 、吃糖腊月二十四~腊月二十九贴春联、扫房、预备年货除夕吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁初一拜年、逛庙会正月初六铺户开张、放鞭炮元宵节赏灯、吃元宵正月十九春节结束 1.通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？2.观察表格，说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略?这样写有什么好处？（课后第一题）热闹、喜庆、祥和、团圆时间人们的活动腊八熬腊八粥 、泡腊八蒜腊月初九~腊月二十二所有人为过年做准备腊月二十三祭灶王 、吃糖腊月二十四~腊月二十九贴春联、扫房、预备年货除夕吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁初一拜年、逛庙会正月初六铺户开张、放鞭炮元宵节赏灯、吃元宵正月十九春节结束课文是按 时间 顺序来写的，主要描写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节5个重要的日子，其他时间段则一笔带过，详略得当，重点突出，突出了老北京春节的特色，条理清晰，给人留下深刻的印象。 板书设计（第一课时）北京的春节 老舍 腊八 腊月二十三 时间顺序 除夕 (详略得当） 初一 元宵节 第二课时 引导学生回顾： 上节课，我们初读课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作者是如何安排详略的。1. 学习腊八部分。 深入地读一读课文第1、第2自然段，勾画出最能突出“腊八节”风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。（1）学生默读，勾画，教师巡视。（2）指名交流勾画的语句和批注。 作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的说明方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。语言通俗有趣。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展会 。作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？“色如翡翠”和“色味双美”这两个词，我们能体会到老舍先生语言朴实有趣，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？教师小结： 作者重点描绘了腊八这天喝腊八粥、泡腊八蒜的习俗，抓住腊八粥食材种类多，腊八蒜色如翡翠，腊八醋色味双美的特点，使得腊八节的风俗特点更突出，人们在这一天的喜悦心情也跃然纸上。2. 学生小组合作学习描写“腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几天风俗的相关段落，进一步体会作者是如何写的。 提示一：边默读课文中描写“腊月二十三、除夕、初一、元宵节”的部分，边思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句。