小学数学课堂教学有效性的研究.docxVIP

小学数学课堂教学有效性的研究 学生获取知识和能力主要有两个途径。一是在课堂上获得，一是社会实践中获得。针对小学生而言，他们获取知识的过程主要是在教师的传授下一步一步完成的。怎样让学生以最快的速度尽可能多的掌握所要学习的知识，并在此基础上有所创造和发展？我认为最有效的方法就是提高课堂教学的有效性。本文通过对小学数学课堂有效性提升策略进行分析，以期更好的满足小学数学教学需求。 关键字：小学数学；课堂教学；有效策略 要想提高课堂教学的有效性，就要在充分研究学生和教材的基础上，进行再创造，在教材和学生之间架起一座桥梁，使课本的知识活起来，要让学生看到数学建造的“脚手架”，而不是简单的半成品；教师要站在