(华师版)八年级数学下册名师 精品导学案：课题 求1次函数的表达式.docxVIP

课题求一次函数的表达式 【学习目标】1．让学生能根据题中的信息用待定系数法求一次函数的表达式． 2．经历由图象或实际问题的意义确定一次函数的表达式的过程，进一步发展抽象思维能力． 【学习重点】用待定系数法求一次函数的表达式． 【学习难点】用待定系数法求一次函数的表达式． 行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流． 知识链接：待定系数法是一种应用广泛的数学方法，在代数式、方程等内容的“实践与探索”中，早已无意识地应用过．这里不仅是方法的使用，还应突出这种方法所蕴含的数学思想：未知和已知、变量和常量的相互转化． 解题思路：注意“已知函数的一组对应值”和“图象经过一个已知点”的作用，可以代入组成方程组．情景导入生成问题 【旧知回顾】 1．一次函数的性质是什么？ 答：当k0时，y随x的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升；当kVO时，y随x的增大而减小，这时函数的图象从左到右下降；当b0，直线与y轴交于正半轴；当bV0时，直线与y轴交于负半轴. 如果知道了k与b的值，是否确定了一次函数关系式y=kx+b.这里有两个未知数,与我们以前学过的什么知识有关？若求值，至少需要列几个方程？ 答：可以确定；与二元一次方程组有关；至少列两个二元一次方程组成方程组. 自学互研生成能力