3鸟类 苏教版科学四上分层练习含答案.doc

【分层作业】（苏教版2017秋）四年级上册1.3鸟类 学校:___________姓名：___________班级：___________ 【基础训练】 一、填空题 1．冬天到了妈妈给小李同学买了羽绒服保暖，羽绒服是用鸟类的羽毛制成的，羽绒服里填充的是鸟类的________________羽。 2．鸟类和鱼类都用卵繁殖后代，这种繁殖方式被称为__________。 3．在鸟的正羽上滴一滴水，水__________被吸收。 4．鸟类特有的身体外形特征有_________、翅膀和喙。 5．鸟的共同特征是：身体表面有__________，用__________繁殖后代。 【能力培养】 二、选择题 6．下面有关鸽子的说法正确的是（???????）。 A．正羽是覆盖在鸽子身上的大型羽片 B．正羽细小而柔软 C．正羽只长在鸽子的翅膀上 7．鸟的嘴称作（???????）。 A．啄 B．喙 C．琢 8．不同鸟类的翅膀是（???????）的。 A．完全相同 B．有类似特点的 C．没有任何共同点 9．大雁能在天空中飞翔，下列不是为了适应飞翔的身体特征的是（???????）。 A．身体呈流线型 B．骨骼轻且中空 C．有长长的喙 10．鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显差异，其中最突出的特征是（???????）。 A．体表覆盖羽毛 B．颈部明显加长 C．身体呈流线型 11．将鸟的正羽羽根剪断，里面是（???????）。 A．空心的 B．实心的 C．骨髓 【拓展提高】 三、判断题 12．鸟类是脊椎动物，它们都具有翅膀，都可以飞行。( ) 13．绒羽有帮助鸟类保持体温的作用。( ) 14．鸟适合飞翔的特点有：羽毛分正羽、绒羽，骨骼中空，身体呈流线型等。( ) 15．吃花蜜的鸟的喙尖而细长,有利于将喙伸到花朵里去。( ) 16．鸟的喙的形状与它们所吃的食物类型有关系。( ) 四、简答题 17．“山光悦鸟性，潭影空人心。”各具特色的鸟儿不仅给我们的生活涂上了不一样的色彩，也给广袤的天空注入了新的活力。运用所学，尝试分析鸟类为什么能在天空中自由自在地飞翔？ 五、综合题 周日，妈妈带小林到广场游玩。天空中有一群鸽子在自由自在地飞翔。有的在地上悠闲地走来走去，小林拿出零食放在手上，鸽子们马上争先恐后地围过来抢吃零食，嘴里还发出“咕咕咕咕”的声音。他开心的和鸽子玩了一会。鸽子飞走后，地上留下了大小不同的羽毛，他捡起这些羽毛带回家进行了观察。 18．这些羽毛中，大羽毛是__________，小羽毛是_______ 。 19．他把大羽毛的羽根剪断，发现羽管里面是________的；这样的结构优点是___。 20．小林在放大镜下观察小羽毛，他发现小羽毛像棉花一样蓬松，由此推断，小羽毛的作用是（???????）。 A．便于飞行 B．保持体温 C．防止雨水 21．鸽子喜欢吃的食物是（???????）。 A．毛毛虫 B．玉米粒 C．小虾 参考答案： 1．绒 【解析】 鸟的羽毛有正羽和绒羽之分，大型的正羽分布在两翼和尾部，用于飞行；绒羽分布在体表，用于保暖，所以我们穿的羽绒制品具有良好的保温性能，里面填充的是绒羽。 2．卵生 【解析】 动物的繁殖方式主要有两种，分别是“卵生”与“胎生”。卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物，鸟类和鱼类都用卵繁殖后代；胎生动物是指用胎生方式繁殖的动物，如熊猫、猴子。 3．不会 【解析】 鸟类所特有的、由表皮最外层的细胞形成的一种结构叫羽。覆盖在身体表面，轻而坚硬，有弹性和防水性，具有保护、飞翔的功能。鸟的羽毛具有防水性，在正羽上滴一滴水，水不会被吸收。 4．羽毛 【解析】 鸟的特征是体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代，除了少数鸟类外，绝大多数鸟类会飞。 5．???? 羽毛???? 卵 【解析】 动物的共同特征是都能呼吸，都能摄取食物以补充能量，都能排出废物，都能对外界刺激做出反应，都能产生繁殖后代，都有系统。鸟类动物的特征：身体表面有羽毛，用翅膀飞行，多数用卵繁殖后代。 6．A 【解析】 鸽子的羽毛分正羽和绒羽两种。正羽是覆盖在鸟身上的大型羽片。鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。绒羽生长在正羽下方，细小而柔软。选项A符合题意， 7．B 【解析】 鸟的共同特征：体表有羽毛，有一对翅膀、取食靠喙，都是用卵繁殖后代。鸟的嘴巴称为喙。它们是由鸟的上下颌骨向前突出形成的角质结构。由于进食的方式和食物种类不同，喙的形状也就千差万别。 8．B 【解析】 不同鸟类因为生活环境不同，它们的翅膀形状颜色会有不同。但它们有类似特点：鸟的翅膀上的羽毛管都是空心的，这样有利于减轻重量，方便飞行。选项B符合题意。 9．C 【解析】 鸟类正羽呈扇形排列，便于扇动空气；具有防水性，利于鸟类雨天飞翔；正羽管中空，可以减轻鸟体重量，便于鸟类高空