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心理健康教育学科教学设计 执教教师 文燕婷 广州市番禺区毓秀小学 活动主题活动时间 和“拖拉怪”说再见2019 年 4 月 18 日 教学对象课 时 五年级1 课时 研学导航 小学阶段是培养学生良好学习习惯的重要时期。通过对学生进行学习习惯的调查，发现五年级的学生普遍存在做事散漫、拖 学情分析 拉的坏习惯。因此，本课将结合五年级学生心理发展特点，针对 其存在的习惯问题，让学生意识到自己有哪些拖拉行为，积极寻求提高做事效率的办法，从而培养其良好的学习习惯。 设计理念 根据《中小学生心理健康教育指导纲要》的指导思想，结合 《拖延心理学》（简·博克，莱诺拉·袁，2009）的理论依据， 本课