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小班数学教案数字与实物的对应反思 1、小班数学礁数字与实物的对应思 教学目标 1、认识数字7、8。 2、会点数。 3、数字与实物的对应。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学准备 标有数字7、8的两个篮子 实物若干：草莓7个、小西瓜8个、香蕉3个、橘子6个、沙果7个 教学过程 一、认识数字：7、8 请幼儿说一说，7像什么?8像什么?(7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈)。 二、点数 教师在黑板上画苹果，请幼儿进行点数。然后提问：黑板上一共有多少个苹果?(黑板上一共有7个苹果)[教师要提醒幼儿说完整话]，我们应该用数字几来表示?(应该用数字7来表示) 同样的方法，进行数字8的教学。 三、游戏：找篮子 1、出示分别标有数字7、8的两个篮子。教师：“我这有标有数字7、8的两个篮子，我想请小朋友个忙，我把桌上的水果放进篮子里。[文.章出自快思教.案网]请小朋友想一想：哪些水果可以放进标有数字7的篮子里?哪些水果可以放进标有数字8的篮子里?(水果的数量要和篮子里的数字一样多) 请个别幼儿将水果放进篮子里。然后请全班幼儿做小经理，检查水果放得是否正确。 2、讨论：桌上为什么有一些水果没有放在篮子里?(水果的数量和篮子上的数字不一样) 教学延伸 将之前学过的数字也加到游戏中，复习并巩固。 教学思 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。 2、小班数学礁对应排列相关联的物体 通过给物品找朋友配对，感知匹配的概念。复习分类，联系日常生活培养分析判断能力。引导幼儿学习将相关的物体一一匹配，初步获得对应的经验。 如何将相关的物品图片对应摆放。 1、“小明家”背景图两幅。(室内、室外) 2、室内放置物品图：床、桌、脸盆、碗。 室外放置物品图：被、椅子、毛巾、筷子。 红线一条、小旗一面。教具：动物头挂件(小猫、小兔、小狗)(一半幼儿数)动物的食物：(鱼、萝卜、骨头)(一半幼儿数) 学具：第一组：将相关物品一一匹配。 每人排列方格板一块、篮子一个、操作插卡图片： 牙膏脸盆花瓶桌子锤 牙刷毛巾花椅子钉 第二组：找朋友。 每人排列方格图一张、篮子一个、操作卡片六对： 床脸盆桌子碗花锤 被毛巾椅子筷子花瓶钉 第三组：找对子。 每人一个分类盒，内有四格，每人四对操作卡片： 床碗桌子脸盆 被筷子椅子毛巾 (白)(绿)(红)(黄) 集体活动：认识日常生活中的几种用品。给物品排队。再认识另几种物品。 学习一一对应排列相关物品的方法。(我们替红线上已经排好队的物品找朋友，找朋友的时候要有顺序，从红旗这边开始，一个跟一个地找，找到朋友就“站”在红线下面，并讲述：__和__做朋友。 小结：集体复述：__和__做朋友。 小组活动：第一组：一一对应摆放物品。 第二组：找朋友。 第三组：找对子。 活动评价：游戏活动：喂小动物吃食物。 3、小班数学礁图形对应 活动目标1、通过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。 2、体验游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备：小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有(圆形、三角形、正方形)车票若干。 活动过程一、引题，激发幼儿兴趣。 1、今天除了有很多客人老师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一起来是谁吧2、出示图片，说一说：说说它叫什么名字?并请幼儿像小动物问好。 噢，原来是小兔子，小熊，小猪来啦。 3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢?你们带了吗，没有老师这准备了一些饼干，我们一起来分给他们吧!(通过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性)二、提出问题，认识图形。 1、你们看，老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有哪些不同?(认识三角形、圆形、正方形。)3、师：你们知道为什么不一样吗?因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干，小熊喜欢吃圆形的饼干，小猪喜欢吃正方形的饼干。(边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干)三、分一分1、请个别幼儿来说一说。 师：现在老师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了，老师要考考你们，看你们记