2020人教版美术八年级下册第2课《摆件巧安排》教案设计.docVIP

第2课摆件巧安排 教材解析： 感知是思想的必然前提，形象思想是一种重要的思想方式。本课教课要修业生作品要巧——作品巧安排，工艺巧制作，资料巧利用。 奇妙的本源是灵巧的思想，立体全方向的思虑才能达到巧学巧用的教课成效。 本课是本单元的第二课，侧重培育学生关注室内装修品与环境的关系，指引学生可以依据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、资料运用以及色彩搭配与居室环境奇妙地结合，试试发现并利用环保资料美化生活空间，并运用基本的造型语言表达自己的审美情味，同时培育学生热爱生活、体验生活、发现生活、创立生活的能力。 学情解析：本课可运用多媒体等辅助手段，结合生活中相关的情形图片，展现生活美与艺术美之间的关系，帮助学生更灵巧地掌握艺术创作的实践方法与精神内涵。亲近联系学生的生活实质，提高他们的实质生活中的审美感觉与艺术体验。 教课目标： 知识与技术：可以认识摆件与环境的关系，可以依据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、资料运用以及色彩搭配与居室协调。提高文化涵养和艺术品尝，为生活增加情味。 过程与方法：经过赏识解析居室中的创意摆件，丰富学生的审美经验。经过认识摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件 的摆放规律，全面感觉摆件在居室中画龙点睛的作用。指引学生用环保资料去创作一件小摆件，培育创新能力，提高环保意识，美化居室环境。 感情、态度和价值观：培育学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意 识，提高艺术涵养和生活品尝。 教课重难点： 教课要点：摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。 教课难点：小摆件的创意制作，对生活中常有材质的创意加工。 教课环境与资源： 生活适用实物、摆件图片、多媒体课件 教课策略选择与设计： 1、教课中联系生活实质，运用多种灵巧多样的教课形式拉近学 生运用生活经验来教课学习活动。教师可以运用启示式教课策略，以 有代表性的作品为话题，指引学生分别从艺术风格、造型特色、资料 运用以及色彩搭配等方面进行解析。指引学生认识摆件与环境的关 系，理论联系实质，灵巧运用知识。可以依据自己的居室环境，巧摆 巧做小摆件，美化生活，提高审美。 2．重申过程与方法。教师可以拟订一条教课主线，比方“赏识、 解析、联想、启示、创立、实践、评论”等活动睁开课堂教课。在教 学活动中，指引学生结合自己的观察和实践，依据摆件的摆放规律， 从大处着眼，从小处着手，制作一个有创意的小摆件，给生活带来美 感和情味。 突出创意的“巧”。教课中，教师可以采集优秀图片资料，环绕着“巧”字做文章睁开教课活动。作品巧安排，工艺巧制作，资料巧利用。依据教课活动设计多媒体课件，利用环保资料做出模范，以便给学生很好的示范。学生自己拍摄自家的居室陈设，用以进行课堂小组解析谈论。这样更易激发学生的学习兴趣，发挥他们的主动性、灵巧性。本课的教课方案应紧紧环绕着赏识与实践这两个教课活动，是学习目的明确，学习内容便于接受，易于理解。 课时安排：2课时（授课：1实践：1） 教课种类：设计·应用教课过程： 教课内容、教师活动学生活动设计企图 一、指引阶段： 晒一晒 居室部署要注意从大处着眼，从小赏识有创意的摆 处着手。有时一个小小的摆件，根件，感觉摆件在居 据居室不一样的功能，摆放的有创室部署中的重要作 意，会给生活带来美感和情味。用。 赏识课件：赏识图片并分小组  指引学生 一边赏识， 一边思虑。 进行谈论解析。 1、什么是摆件？ 摆件，就是摆放在公共地域、桌、 柜也许橱里供人赏识的东西，范围 相当广泛。如铁艺、不锈钢雕塑、 石雕、铜雕、玻璃钢雕塑、树脂、 玻璃制品、陶瓷、木雕、花艺、花 插、浮雕、模型、玩具等。 2、 1、赏识有创意的摆件。 缺乏细节、色彩单调的居室， 更需要陈设物的点缀。众多小摆件 的创意摆放给冰冷的居室增加了 温馨与情味。 古色古香的中式装修配以奇石 摆件，表现出主人在古典美感方面 的涵养。 厨房里的炊具、器皿、水果与 瓶花，使厨房有了温馨的生活情 趣。 花卉与工艺品的组合，彰显了 细节带来的情味与感染力。 客厅一角墙柜上民间工艺品的 组合陈设，表现出主人的特别喜好 与品位。 玩具小飞机与台灯、文具的组 合，创立出少儿房的特有气氛。  指引学生 墙角音箱上摆放一个古典雅致  赏识自己 的瓷瓶，插上干枝，背景是现代感  拍摄的作 的装修雕塑，提高了居室的文化气  品，激发其 氛。  学习兴趣。 2、赏识同学们自拍的摆件。 二、评一评 1、摆件对居室的情味有什么作 用？ 教师总结： （1）点缀单调的居室，增加温馨 与情味 2）提高居室的文化气氛，表现主人的涵养 3）表现主人的喜好与品位，创立独有的气氛 2、思虑、谈论：摆件的部署与哪 些要素相关？奇妙之处在哪里？ 教师总结： （1）艺术风格：与家具整体的风 格相一致，